学生类型

9岁以上

课堂时长

90分钟

教学目标

知识目标  1、回顾上节课知识点；

2、了解什么是自助式红绿灯；

         3、能够通过流程图来描述红绿的工作流程；

         4、学习函数的调用；

         5、学习程序的分析。

学习目标 程序中的循环语句、变量与循环语句的结合。

物料准备

（物料准备）多媒体、电脑、Arduino智能套件；

知识梳理

准备的知识材料（老师本堂课必备知识材料）

1.自助式红绿灯的工作流程：

当自助式红绿灯的按钮没有被按下时，   主路显示绿灯，人行道显示红灯；

当按钮被按下后，主路的绿灯延时一段时间后，由绿灯经黄灯转为红灯；

当主路为红灯时，人行道的绿灯点亮。当人行道的绿灯还剩很短的时间时，蜂鸣器应该急促提醒，同时绿灯闪烁，以防止行人正在过马路时，红绿灯发生变化而发生危险。

2.函数的调用：在程序编写的时候，经常将执行某一功能的语句打包成一个模块，称为函数。需要时，直接调用该函数即可，而不需要重新编写相应程序。

3.函数的使用：使程序的结构化程度大大提高，在简化程序的同时，提高了程序的可维护性和可读性。

知识教学

1，知识回顾

什么是循环、循环语句、循环语句与变量的结合。

2，新知识点引入

    同学们每天出门上学，逛街，都会在十字路口碰到红绿灯，但不同的路况，就需要不同形式的红绿灯来方便人们的出行。在人少车多的路段，我们也似乎不必让车多的的道路红灯一直亮，让交通变的更拥堵，我们可以引进另一种新的红绿灯，行人自助式红绿灯，当人按下过街按钮，需要耐心等待一小会，人行道方向的绿灯才会亮。这样既可以确保行人安全，也可以给机动车一个反应时间。合理的交通灯的使用，可以让我们的交通给行人提供更多的便利。

3，知识讲解阐述

首先通过生活中不同道路的交通情况我们分析到需要用不同功能的交通灯来缓解我们的芦庄，让出行变得更加方便。

我们分析完自助式红绿灯的工作原理后，可以通过流程图来描述这一过程，让程序的编写逻辑更加清晰。分析完整个流程后，列出搭建清单，进行电路的搭设。

最后在分析程序的编写过程时，引入新的模块，函数的调用，的结构化程度大大提高。

4，重难点

   自助式红绿灯逻辑的理解、函数的调用。

备注：

项目搭建

电路搭设：首先向学生展示我们所需的器件列表，然后告诉学生电路搭设说明和电路搭设注意事项，最后指导学生进行电路搭设。

搭设难点：首次使用交通等模块，注意使用并联杜邦线与杜邦线在红绿灯模块上的正确连接方式。

备注：

课堂总结

1、自助式红绿灯的工作原理；

2、电路搭设中杜邦线的选用；

3、函数的调用。

备注

教学反思