六年级上册信息科技教学计划

（2022-2023学年第一学期）

一、指导思想：

尽可能让学生接受信息科技这方面的知识以及强化他们实践动手能力。培养学生良好的信息素养，以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，把信息科技作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求。

二、课程标准：

落实立德树人根本任务，坚持德育为先，聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向。信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。

三、教材分析：

西安交通大学出版社六年级上册信息技术教材共有三个单元，分别是：

第一单元：应对灾害我最行

第二单元：我们一起来过节

第三单元：网络安全与文明

了解有关自然灾害的知识。复习建立文件夹的方法，下载文字和图片的方法。对分类整理信息有初步的认识。Word排编的方法。用Word完成一份调查问卷，分析并得出结论。树立网上交友的正确态度，掌握管理个人信息安全的方法。知道什么是计算机病毒，了解有效的防护知识。

四、学情分析：

每班大约五十人左右。六年级学生是我校最高的班级，学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。学生大都非常喜欢计算机，他们好动、不喜欢受拘束，根据学生的特点多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在15分钟以内，多让学生进行操作实践。

五、教学目标：

1.知识与技能：

了解有关自然灾害的知识，能利用互联网搜索有用信息，熟练运用信息技术进行综合性学习，根据主题内容有选择性的搜集资料，并对资料进行整理，运用到实际制作中。能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿，能给演示文稿插入背景音乐，通过给演示文稿配上合适的文字、图片和背景音乐，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力。体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词，通过欣赏他人作品，了解传传统节日的来历和传说，热爱祖国的传统节日。

2.过程与方法：

学习建立文件夹的方法，学习下载文字和图片的方法。使学生对分类整理信息有初步的认识。学习Word排编的方法。学习对Word文档的美化和完善。作品展示给大家，同时学习如何欣赏别人的作品。

熟练掌握使用信息技术技能处理基本信息的能力，能够对常用网站进行收藏，并能下载网页中的文本、图片、音乐等信息，提高学生获取、处理信息的能力，能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的电子文稿。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

3.情感态度与价值观：

在展示与评议中认识作品，能对自己和他人的作品进行评价，能发表自己的观点，与别人合作学习，交流思想，在制作的过程中学会与他人合作，树立自信心，进一步激发学生学习计算机的兴趣，提高学生对信息的灵活应用和综合处理的能力。形成健康使用网络工具的习惯，增强学生网络安全的防护意识。

树立网上交友的正确态度，掌握管理个人信息安全的方法。知道什么是计算机病毒，了解有效的防护知识。

六、改进教学的措施：

1.精讲多练，以学生操作、自主探究学习为主，教师辅导为辅。

2.采取小组合作学习，在学习过程中交流学习。

3.充分利用现有的多媒体网络资源。

4.采用主题学习，大单元教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养。

5.把课堂的主动权交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。

七、六年级信息科技教学进度表

第一单元教学计划

单元主题：应对灾害我最行

单元教学内容分析：

本单元以应对灾害为主题，引导学生运用信息技术进行综合性学习，从选题的提出到确定，从资料的搜集到整理，从成果的表达到交流……，在整个学习过程中进一步体验信息技术的作用和魅力。

单元教学目标：

知识与技能：会用QQ创建群组，并能利用群组进行小组间交流，能从网上搜索有用的信息；能够正确保存与主题相关的图片资料和文字资料；能够灵活运用多种形式对文字版面进行编排；通过插入图片、调整图片格式的方式来对版面进行丰富，恰当运用色彩，使表达的内容更精彩丰富。    

过程与方法：能够小组间合作，共同选定主题，并制作学习任务计划表；通过设置文字格式、增加线条、底纹等方式对制作好的文档进行美化；能够主动的对自己的作品进行交流展示；能够恰当的评价和欣赏他人的作品。

情感态度价值观：通过学生自主探索和思考，培养学创造能力和审美能力，以及与他人协作的团队精神。

单元教学重点：能利用群组进行小组间交流，能从网上搜索有用的信息；能够对文档版页面进行合理设置能够灵活运用多种形式对文字版面进行编排；恰当运用色彩，使表达的内容更精彩丰富。

单元教学难点：能够小组间合作，共同选定主题，并制作学习任务计划表；通过多种方式对制作好的文档进行美化；能够主动的对自己的作品进行交流展示，并恰当的评价和欣赏他人的作品。

单元课时划分：

第一课   确定选题分任务

教学课题：第一课 确定选题分任务

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：能说出有关自然灾害的知识。

          会用QQ创建群组，并能利用群组进行小组间交流。

2.过程与方法：通过学生小组的合作探究，共同选定主题，并制作学习任务计划表。

3.情感态度与价值观：

通过合作学习与评价，培养学生的合作意识和探究能力。

通过学生积极参与小组合作学习，感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：组建小组完成《活动计划表》。

教学难点：成员的分工与交流。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

地震发生时如何躲避？突遇洪水如何应对？……有效的防护能降低灾害所带来的损害，面对各种灾害，你知道如何进行有效的自救吗？

二、探索新知

（一）主题的选择

主题的选择应从以下几个方面考虑：

1.小组成员对所选主题熟悉吗？

2.所选主题对今后的生活有帮助吗？

3.可收集资料是否丰富？

4.小组成员是否对所选主题有兴趣？

（二）参考《活动计划表》

（三）成员分工

教师组织大家在QQ群里交流，根据学生的特长、爱好、动手能力、沟通能力等方面分配任务。

（四）创建QQ群

1.师演示并讲授建群方法。

2.各小组长组建QQ群，大家进行发言，确定各自分工。

提示：个人可以根据以下特长来自荐任务或推荐他人承担任务。

（1）个人特长     （2）动手能力     （3）沟通能力

（4）表达能力     （5）组织能力

在交流过程中如果出现分岐时你会怎样做？

小组交流并由组长总结：

（1）多倾听    （2）换位想    （3）多思考    (4)不对立

（5）多分析    （6）不固执    （7）构建和谐小组

（五）交流协作

1、在QQ群里各抒己见，互相交流。

2、遇到不同的意见时，可以多倾听、换位思考、补骨脂、不对立等等。

三、学生操作实践

（一）自由结合找伙伴（4～5人）

（二）竞选组长提名。

（三）协助组长建群。

（四）大家加入QQ群。

（五）在群中讨论献良策。

1.你知道的灾害有哪些？

2.大家讨论选择本组活动的主题。

3.分配成员的任务。

（六）归纳总结

将本组的选题及每人的任务记录在《活动计划表》中。

四、评价交流

（一）分享如何将群中的讨论的内容呈现到WORD中。

（二）分组呈现每组《活动计划表》，评选出最准确、完整的。

五、小结

作业设计：

板书设计：

第一课：确定选题分任务

主题的选择

组建QQ小组群

《活动计划表》

成员分工

交流协作

教学反思：

第二课   搜集资料巧整理

教学课题：第二课  搜集资料巧整理

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：学习建立文件夹的方法，学习下载文字和图片的方法。使学生对分类整理信息有初步的认识。

2.过程与方法：创建自己名字的文件夹，其中包含“图片”、“文字”文件夹。、会在互联网上下载图片和文字。培养学生初步的收集、分析、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：在网上下载资料要尊重他人，提高版权意识。

教学重点：建立文件夹的方法、下载图片和文字的方法。

教学难点：下载图片和文字的方法。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

上次课上我们已经找到了合作的伙伴？确定了活动的主题，个人的任务也明确了，还等什么？赶快行动吧！

二、探索新知

（一）获取信息

获取信息的方法：

1.观察自然现象、社会现象获取信息。

2.与人交流获得信息。

3.通过媒体如报纸、杂志、电视、网络等获得信息。

（二）保存信息

1.建立文件夹。

2.图片的下载方法：

方法一：找到图片，在图片的左上角图标中，单击保存按钮保存图片。

方法二：在图片上单击右键，在弹出的菜单上选择图片另存为。

3.文字的下载方法：

方法一：打开相关内容的网页，按下图示操作。

文件-保存-保存类型选择*.txt

（三）成员分工

教师组织大家在QQ群里交流，根据学生的特长、爱好、动手能力、沟通能力等方面分配任务。

（四）交流协作

1、在QQ群里各抒己见，互相交流。

2、遇到不同的意见时，可以多倾听、换位思考、补骨脂、不对立等等。

（五）创建QQ群

教师讲解创建QQ的方法。

方法二：选中网页的文字单击右键选择“复制”

打开WORD文档选择“粘贴”。

三、学生操作实践

1.创建文件夹

2.下载相关的图片、文字资料。

3.筛选、整理下载好的文字和图片。

四、评价交流

1.说一说、看一看每组下载的资料。

2.讨论怎样快速准确地搜索到想要的资料。

五、小结

作业设计：

板书设计：

第二课：搜集资料巧整理

建立文件夹

下载图片

下载文字

教学反思：

第三课   我的版面我做主

教学课题：第三课   我的版面我做主

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：通过欣赏制作精美的电子小报作品，学习WORD排编的方法。

2.过程与方法：通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：

通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；

通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：学习WORD排编的方法。

教学难点：在WORD排编中培养学生的审美情趣。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料)，请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力?

二、探索新知

（一）明确对象与目标

1、文档的阅读对象：老师和同学。

2、文档的目的：宣传如何应对各种灾害。

（二）资料的筛选与整理

资料的筛选与整理方法与步骤：

1、挑选主题突出的文字或图片。

2、按照一定的顺序进行编排。

（三）版面欣赏与设计

欣赏以下几个版面

1.页面设置

新建一个WORD文档，单击“文件、页面设置”，进行纸张、页边距的设置。

2.巧用文本框

在WORD中可以灵活运用文本框进行文字间的分栏效果。

标题的设计：一份电子小报最醒目的应该是报头，先安排出报头的位置，再做整个版面的布局。

方法一：插入艺术字，并对艺术字的格式进行设置。

方法二：插入文本框 ，并对文本框的格式进行设置。

想一想：怎样使你的题目能够突出你的主题？怎样修饰能使你的题目吸引眼球？

师提示：用艺术字制作报头，颜色丰富，形状多变，还可以随时调整大小和位置。

文本的设计：

师讲解并示范：在 Word 2010 中选择「插入」选项卡，在「文本」组中单击「文本框」按钮，在展开的下拉菜单选择「绘制文本框」选项。

这时鼠标指针呈十字形状，在 Word 2010 文档中的目标位置处按住鼠标左键不放并拖动，拖至目标位置处释放鼠标，释放鼠标后即绘制出文本框，默认情况下为白色背景，在其中输入需要的文本内容即可。

3.恰当的留白设计

恰当的留白设计会读者轻松、舒畅的感觉

三、学生操作实践

完成文档的版面设计，让学生从操作的过程中发现问题，尝试用多种方法来解决问题，防止思维的僵硬化。鼓励学生在练习的过程中质疑，大胆设计，发展学生的想象力帮助学生克服思维定式。

四、评价交流

1.邀请同学来看自己设计的版面，听听他们的想法。

2.看看别人的版面设计的如何，有什么值得你借鉴的地方。

五、小结

作业设计：

板书设计：

第三课 我的版面我做主

1.确立思路和风格

2.版面设计：

设置页面、文本框设计、留白设计

教学反思：

第四课   锦上添花增色彩

教学课题：第四课   锦上添花增色彩

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：学习对WORD文档的美化和完善。

2.过程与方法：通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：

通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；

通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：学习对WORD文档的美化和完善。

教学难点：在WORD文档中对标题、图片的处理。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

我们的主题WORD文档已经初步制作完成了，想让你的文档更吸引人，更加赏心悦目吗？我们一起来为文档做美化吧。

二、探索新知

怎样才能使你的文档更漂亮呢？你打算将文档的标题设置成什么样呢？你准备插入几张图片？怎样处理呢？整个文档你准备以什么颜色为主，设计成什么风格呢？让我们一起来动手根据自己的想法试试吧！

（一）标题的魅力

标题的装饰与美化，会让读者感到新鲜。对比以下的不同标题。

（二）图片的魅力

图片能表达丰富的信息，更形象，更有情感。图片的位置、大小、方向都影响着整个版面。对比下图：

（三）色彩的魅力

我们常见的文档大多是黑白的，它简单地表达了人们想要表达的信息。其实，文档也可以是彩色的，运用色彩可以使表达的内容更精彩、更充满魅力。

（四）美化文档

1.设置字体、字大小、字颜色

师演示并讲解：

标题的设置，可以对不同重点字的大小、颜色、字体加以区分，

正文以宋体字为主，宋体方正稳重，秀丽清晰，阅读醒目，所以书刊、报纸的正文大都采用此种字体。对不同内容，可以适当做个别区分，但不宜字体过多而显得零乱。

正文字的大小也要在大多数统一的基础上可以个别加以区分。

2.花边、底纹的运用

花边、底纹在版面上不是独立出现的，而是和标题或文字等结合使用的。

师示范：选中文本框——“格式”——“形状填充”&“形状轮廓”&“形状改变”

生尝试各种不同修饰效果。

师总结：花边和底纹在版面上的普遍运用，为版面增添了不少意想不到的效果，其在版面上形成一块块各具特色，格外引人注目。

三、学生操作实践

（一）统一风格，完善和美化自己的作品。

（二）根据大家的议定方案在自己文档中实施。

（三）把文档传给组长，由组长整理完善。

四、评价交流

学生交流并评价，说说自己的收获。

五、小结

Word软件中的美化功能非常多，仅用了上面介绍的几种，我们便能制作出一张吸引眼球的电子小报，小报外观固然重要，但美观性只是吸引我们的一个因素，内容的丰富、有趣性才更关键。

作业设计：

板书设计：

第四课   锦上添花增色彩

标题的魅力

图片的魅力

色彩的魅力

美化文档

教学反思：

第五课   交流展示显风采

教学课题：第五课 交流展示显风采

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：学习将自己的作品展示给大家，同时学习如何欣赏别人的作品。

2.过程与方法：通过学生展示作品、欣赏作品，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：

通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；

通过学生积极参与小组合作学习，交流讨论，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：学习将自己的作品展示给大家，同时学习如何欣赏别人的作品。

教学难点：如何欣赏别人的作品，会评价别人的作品。

计划课时：2课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

文档已经制作好了，怎样去展示才能让你的作品更加生动、更加吸引人呢？

二、探索新知

（一）展示的艺术

1.选择语言表达能力强、富有表演激情的同学担任展示任务。

2.反复练习使演说和文旦配合得恰到好处。

3.注意的细节：

（1）上台的表情；

（2）上台后如何站立；

（3）什么时候开始说第一句话；

（4）语调的高低和节奏如何掌握；

（5）展示人与现场表演的同学如何配合;

(6)在展示过程中出错如何巧妙应付；（7）结束时如何致谢；

（二）评价的艺术

1.用欣赏的眼光去看别人的作品。

2.从内容方面，汲取我们不知道的知识。

3.从制作方面，学习如何突显主题、巧妙制作。

4.从展示方面，借鉴别人如何吸引观众。

三、学生操作实践

（一）一起浏览本组的文档，看看真个文档有没有清晰、完整地表达出来。

（二）选择代表本组展示的人员，在组内进行练习如何展示。

（三）全班共同观看各组同学的展示，完成评价表。

四、评价交流

（一）说说本次展示对你有哪些帮助和鼓舞？

（二）说说本次展示你对本组的其它成员有哪些帮助和鼓舞？

（三）这次活动你有哪些收获？

五、小结

作业设计：

板书设计：

第五课：交流展示显风采

展示的艺术

评价的艺术

教学反思：

第一单元教学小结

第二单元教学计划

单元主题：我们一起来过节

单元教学内容分析：

本单元以中国传统节日为主题，展开综合活动，对传统节日进行深入研究，通过制作传统节日演示文稿，进一步熟练掌握相关信息技术的应用，与此同时共同感悟中国传统节日的魅力。

单元教学目标：

知识与技能：

会用WORD完成一份有关中国传统节日的调查问卷，学习如何对调查进行分析并得出结论。学习在网上下载与节日相关的知识。学习对节日的资料进行加工整理，制作演示文稿。学习用幻灯片制作古典诗词的朗诵，并配有文字、图片和背景音乐。学习用电子邮件发邀请函，以及电子邀请函中的内容。    

过程与方法：

通过小组探讨，对调查问卷进行分析并得出结论，培养学生沟通能力、表达能力以及组织能力；能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的图文幻灯片；通过学生的自主探究和实践，培养学生的审美能力和动手操作能力。

情感态度价值观：

通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。通过给演示文稿配上合适的文字、图片和背景音乐，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力，使学生通过多种方式，展示自己，培养自信。

单元教学重点：

能下载网页中的文本、图片、音乐等信息，提高学生获取、处理信息的能力，培养学生养成良好的下载习惯。知道如何对图片进行适当的调整，能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿。。

单元教学难点：

能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的图文幻灯片，通过学生的自主探究和实践，培养学生的审美能力和动手操作能力。

单元课时划分：

第六课   传统节日小调查

教学课题：第六课   传统节日小调查

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：用WORD完成一份有关中国传统节日的调查问卷，学习如何对调查进行分析并得出结论。

2.过程与方法：通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：

通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：用Word完成一份有关中国传统节日的调查问卷。

教学难点：对调查问卷进行分析并得出结论。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

出示调查表：

你知道我国有那些传统节日？

这节日又有哪些习俗和来历？

你喜欢过这些传统节日吗？

快来一起做个统统节日的小调查吧。

同学们对中国的传统节日都了解吗？这节课，我们就来完成一份关于中国传统节日的调查问卷，并对问卷的结果进行分析，得出结论。

二、探索新知

问：你准备通过哪些方式进行调查？你要调查哪些内容？

方式：谈话、填写调查问卷……

（一）问卷调查

1.问卷调查的方式：通过与同学进行交流的方法；通过调查问卷法。

2.问卷调查法：问卷调查法也称问卷法，它是调查者运用统一设计的问卷，向被调查对象了解情况或征询意见的方法。

（二）分析处理

利用调查问卷进行调查，并对数据进行处理和分析，可以这样进行。

1.对调查表中的数据进行统计，再根据需要求出相应的百分比，平均数等。

例如，调查题目可以为“你了解传统节日的来由吗？”下面设三个选项：

A非常了解B知道一些C不了解

我们发出50份问卷，经过调查统计，得到统计表如下。

2.可以按调查者的性别进行统计，例如对28个男生，22个女生以“你对中国传统节日感兴趣吗？”为主题进行调查，下设三个选项：

A感兴趣B一搬C不感兴趣

（三）撰写报告

分析的结果，可以从以下几个方面进行撰写。

1.问卷的主题、调查目的、时间、范围、调查对象等做简要介绍。

2.对问题的分析数据进行罗列。

3.得出结论，发现问题、解决问题，

并提出倡议书。

4.书写感谢词。

认真阅读下面的问卷，做大后，提交给老师。

传统节日调查表

思考讨论：

你认为在调查问卷中还可以增加哪些问题？

1.对老师发的10份问卷进行分析。

2.将分析结果在Word中进行总结,形成问卷分析结论。

三、学生操作实践

1.通过计算机网络发放各组调查问卷；

2.各组对问卷结果进行统计分析；

3.制作分析报告，得出结论。

四、评价交流

（一）将你的结果与同伴进行交流。说说自

（二）针对调查问卷中的结论，和同学共同商量怎样进行解决。

学生交流并评价，说说自己的收获。

五、小结

今天你学到了什么？

作业设计：

板书设计：

第六课   传统节日小调查

准备调查表

发放调查表

根据调查结果设计统计表，并进行统计

撰写分析报告

教学反思：

第七课 搜索下载有技巧

教学课题：第七课 搜索下载有技巧

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够根据主题，通过搜索引擎有目的搜索相关资料；

（2）能对搜索到的资料进行分类整理。

2.过程与方法：通过下载与传统节日有关的资料，学会如何对常用网站进行收藏，下载网页中的文本、图片、音乐等信息的方法。

3.情感态度与价值观：

增强对中国传统节日的热爱之情。

教学重点：学习在网上下载与节日相关的知识。

教学难点：对相关知识的分类与处理。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

我国的传统节日是中华民族古代文明的缩影，它的形成是民族历史文化长期沉淀、凝聚的过程，在这期间留下了学多脍炙人口的传说故事、喜闻乐见的传统习俗和传诵至今的古典诗词。

二、探索新知

（一）选择研究对象

可先在网上搜索一下我国的传统节日有哪些，再结合自己的兴趣来研究对象。

（二）搜索方法

使用搜索引擎来搜集所需的材料。推荐使用：百度  http://www.baidu.com

搜狗http://www.sogou.com

例如：输入关键词“中秋的来历”，然后单击“百度一下”。

（三）下载方法

1.在浏览网页时，如果遇到了可用的内容，可以用【收藏夹/添加到收藏夹】命令，八王爷的网址保存到浏览器的收藏夹中。

2.文字的下载，可用复制、粘贴的方法，把文字下载到WORD中。

3.图片的下载，可以在图片上单击右键，选择【图片另存为】命令。

4.下载音乐文件，可以依靠网页上提供的下载功能来完成。如百度上搜索音乐：

（1）在百度上输入歌曲名，选择“MP3”

(2)点击相应的链接，可以在“下载歌曲”处击右键，选择“目标另存为”来保存。

三、学生操作实践

1.确定你想要研究的传统节日；

2.为你准备在网上下载的资料分类创建文件夹；

3.搜索下载该节日的来历、传说故事。

4.搜索下载该节日的有关传统习俗。

5.搜索下载该节日的有关的古典诗词。

6.搜索下载该节日的有关的图片。

7.搜索下载该节日的有关的音乐。

四、评价交流

说说自己下载素材过程中的心得和体会和困惑。

五、小结

作业设计：

板书设计：

第七课 搜索下载有技巧

1.选择研究对象

2.搜索有用信息

3.下载相关文件： 文字信息

图片信息

音乐文件

教学反思：

第八课  传统节日故事多

教学课题：第五课 交流展示显风采

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

（1）学习对节日的资料进行加工整理，制作演示文稿。

（2）对图片进行适当的大小裁剪和色彩调整。

2.过程与方法：通过学生的自主探究和实践，培养学生的审美能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：

教学重点：能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的图文幻灯片。

教学难点：对图片进行适当的大小裁剪和色彩调整。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

每个传统节日都有他的来历、习俗和传说，想知道中秋节为什么要吃月饼吗？想知道过年的“年”、除夕的“夕”都分别代表什么吗？让我们一起聆听那些有趣动人的故事吧。

二、探索新知

（一）选择故事

选择的故事要资料齐全、内容完整，容易讲清楚。同时又不为大家熟悉，趣味性强。

（二）文字提炼

把文字进行提炼、高度概括。

1.抓住故事的主要线索；

2.找出故事的主要情节；

3.只关注故事的主要角色；

4.理顺故事发展的脉络。

（三）图片的加工

1.对图片进行适当的裁剪，适用性会更强。

选中图片，点击“格式”选项卡——裁剪。

简单的裁剪：可以四个方向进行相应的大小调整，用鼠标拖动就可以了。

更多的形状调整：点击裁剪下方的小箭头，下拉菜单，可以看到裁剪为形状的选项，可以通过更多的形状来裁剪，这样就根据的美观了。

2.利用格式选项卡中的“校正”，对图片进行调整，提高清晰度，使颜色更加艳丽。

3.调整图片大小，不能改变图片的长宽比例，否则会是图片失真。

（四）自定义动画

用好自定义动画，锦上添花。注意事项：

1.不可过多、过滥，否则会分散大家的注意力，干扰主题的呈现。

2.动画效果、开始方式、晕广东方向、出现速度等，要与故事的情节和风格相吻合。

3.频繁使用闪烁、跳跃等让人眼花缭乱的动画效果，会造成人的视觉疲劳。

4.当多个动画对象时，要注意它们的先后顺序。

三、学生操作实践

完成故事幻灯片，对相关的文字、图片、出现的动画效果进行合理的调整。完成后自查：

1.幻灯片的播放顺序是否正确；

2.幻灯片中的文字概括是否准确、清晰；

3.图片内容与文字是否相符、摆放位置是否得当；

4.动画效果是否合理，出现顺序是否有错。

四、评价交流

（一）互相交流，看看其他同学怎样对故事进行文字概括的。

（二）看看其他同学的作品制作效果，有哪些是你可以借鉴的。

五、小结

今天你学到了什么？

这节课，同学们给自己的故事制作了图文并茂的幻灯片，让你们的故事更加的有趣，更加的精彩，展示了自己与众不同的设计才能，值得称赞。

作业设计：

板书设计：

第八课 传统节日故事多

1.选择合适故事

2.提炼相关文字

3.合理调整图片

4.设置自定义动画

教学反思：

第九课   传统节日古诗情

教学课题：第九课   传统节日古诗情

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿。

（2）学会给演示文稿插入背景音乐的方法，并对音乐的播放进行设置。

2.过程与方法：

通过给演示文稿配上合适的文字、图片和背景音乐，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力。

3.情感态度与价值观：

通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。

教学重点：能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿教学难点：学会给演示文稿插入背景音乐的方法，并对音乐的播放进行设置。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

中国古典诗词是最美、最动人的文学精华。它们有的雄浑苍凉，有的恬淡闲适，有的激越豪放，有的温婉细腻，细细品味，让人沉醉心迷。在这些传世佳作中，不少是以传统节日为主题的，让我们来共同品读这些经典篇章吧。

二、探索新知

（一）选择古典诗词

1.应该与中国的传统节日有关。

2.认清、读准诗词中的字音。

3.深刻理解诗词的主体思想、文学意境和表现手法。

（二）选择背景音乐

制作演示文稿时加上美妙和谐的背景音乐，能够很好的调动情感。选择音乐背景时，从以下几个方面考虑：

1.要有历史时代感，最好是古典民乐。

2.所选曲调要与诗词主题相吻合。

3.以下网站有不少古典音乐，仅供参考

http://music.guqu.net/gushici

http://www.guzheng.cn

http://www.guqin.net

4.为演示文稿加上背景音乐。

（1）选定第一张幻灯片，执行插入选项卡中的音频→PC上的音频，找到音乐文件。

（2）选择“自动”，这样在播放幻灯片时，将自动播放音乐。

（3）设置背景音乐的连续播放。

（4）在“效果”中，选择“从头开始”，并在“停止播放”中设定需要播放的音乐的幻灯片的张数；在“声音设置”中，选择“幻灯片放映时隐藏声音图标”。

（三）幻灯片的制作技巧

生分组讨论：如何动用前面学过的图片、艺术字、音乐、动画等技巧，更好地表现作品的思想内涵？

生交流，师总结：

（1）不是使用的技巧越多，效果就越好；

（2）无论哪种技巧，都应为演示文稿的主题表现服务；

（3）要注重风格的整体性和一致性。

到目前为止，我们已经掌握了许多制作演示文稿的技巧，比如图片、艺术字、音乐、动画等等。在实际应用中，要合理、要恰当地运用这些技巧。

三、学生操作实践

继续完成演示文稿，配上合适的文字、图片和背景音乐；

四、评价交流

与其他的同学交流一下制作的经验，互相取长补短。

五、小结

今天你学到了什么？

作业设计：

板书设计：

第九课 传统节日古诗情

1.选择古典诗词

2.选择背景音乐

3.幻灯片的制作技巧

教学反思：

第十课   邀你一起来过节

教学课题：第十课   邀你一起来过节

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

学习用电子邮件发邀请函，以及电子邀请函中的内容。

2.过程与方法：

通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：

通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。

教学重点：能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件。

教学难点：通过添加附件的方式发送电子邮件，并能同时将邮件发送给多个收件人。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

中国的传统节日，离不开亲人的团圆和朋友的欢聚。那么，你想邀请谁与你一起过节呢？你打算用什么方式向他们发出邀请呢？

二、探索新知

通过电子邮件的方式，我们可以快带的向你想邀请的人发出邀请函，那我们就来撰写一份邀请函，请他们来参加我们的活动吧！

问：你认为邀请函中应该包括哪些内容？

出示写作指导及邀请函范例，学生撰写邀请函。

（一）邀请函的基本内容包括

1.活动的背景、目的和名称；

2.活动的组织机构；

3.活动的内容和形式；

4.活动的参加对象；

5.活动的时间和地点、联络方式以及其它需要说明的事项等等。

比如：下面是一个学校“风筝大赛”的邀请函，你可以仿照这个样式，写出自己的“我们一起过节”的邀请函。

（二）用电子邮件的方式发送邀请函

发送电子邮件时，要更准确填写对方的邮箱地址，也可添加多人的邮箱地址，地址之间有分号分隔。

对于用WORD书写的邀请函，我么通过添加附件的方法来发送。

（三）电子邮件的书写格式

1.要有一个明确、精炼，与内容相关的主题；

2.由于要通过网络传送，所以电子邮件的内容要精炼，精明扼要，省略一般信件常用的起头语、客套话、祝福句等等；

3.信件太长时用附件发送。

三、学生操作实践

1.撰写邀请函。

查一查：邀请函的基本内容是否准确、清晰、完整？

2.将邀请函和节目单发送给老师和你的好朋友；

3.检查附件是否发送成功。

四、评价交流

1.小组交流邀请函的书写格式和内容，相互取长补短。

2.说一说你成功发送电子邮件的体验和感受。

五、小结

今天你有什么收获？

作业设计：

板书设计：

第十课 邀你一起来过节

1.撰写邀请函

2.发送电子邮件

3.添加附件

教学反思：

第十一课   传统节日欢乐多

教学课题：第五课  交流展示显风采

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词。

2.过程与方法：通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。

3.情感态度与价值观：

（1）通过欣赏他人作品，了解传统节日的来历和传说，热爱祖国的传统节日；

（2）学生通过多种方式，展示自己，培养表达能力，提升自信心。

教学重点：能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词。

教学难点：能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词。

计划课时：2课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

我国的传统节日形式多样，内容丰富。今天。就让我们停下匆忙的脚步，一起来感受那些值得我们珍惜和回味的精彩节日吧。

二、探索新知

（一）故事应该这样讲

1.与平时的背课文不一样，讲故事要用自己的话去“讲”，而不是机械地背。

2.在故事中，一部分内容是陈述性的，如开头、结尾部分，讲述时语气要平和、沉稳；另一部分是故事中人物的语言，就要尽力去模仿人物语言风格和性格。

3.讲故事是一门语言艺术，在讲述时要掌握好语言的节奏‘通过轻、重、缓、急来表现故事的发展，根据人物的个性，来确定语句的抑扬顿挫和声调的起伏变化。

（二）诵读诗词有讲究

1.理解诗词含义，读准音。要理解诗词的思想内涵和时代背景，读准诗词中的字音。

2.掌握诵读节奏，体验音韵之美。古典诗词的语言经过了高度凝练，见就音韵和谐，要读出其中的韵味和节奏。

3.要投入感情，诵读出古诗词的意味。古诗词往往借助跳动的文字来表达和谐意境，有的抑扬铿锵，有的缠绵悱恻，有的悠扬明快，有的清新含蓄。只有投入情感，反复诵读，才能从有形的文字中，活化出丰富的画面和深刻的意境，从中获得美的感受。

（三）评选“讲故事能手”和“诵读之星”

表1 讲故事能手评选标准

表2 诵读之星评选标准

总结讲述故事时的注意事项

（1）要注意根据幻灯片的内容去讲，而不是机械地背诵；

（2）在讲述陈述性内容时，要语气平和、沉稳，讲述人物的语言时，就要尽力去模仿人物的语言风貌和性格；

（3）在讲述时，要掌握好语言的节奏，通过轻、重、缓、急来表现故事的情节发展，根据人物的个性，来确定语句的抑扬顿挫和声调的起伏变化。

总结诵读诗词时的注意事项

（1）理解诗词含意，读准音；

（2）掌握诵读节奏，体验音韵之美；

（3）投入感情，读出诗词的意味。

三、评价交流

（一）在你的展示中，有哪些地方可以改进

（二）通过这次活动，你对中国传统节日有哪些新的了解和认识。

（三）这次活动你有哪些收获？

四、小结

今天你学到了什么？

作业设计：

板书设计：

第十一课 传统节日欢乐多

内容 —— 符合主题

语言 —— 清晰准确

节奏 —— 抑扬顿挫

教学反思：

第二单元教学小结

在第二单元里，通过“我们一起来过节”主题活动，对我国的传统节日做了深入的研究，通过制作演示文稿，进一步熟练掌握了相关信息技术的应用，学生对传统节日有了新的认识，更加热爱中国优秀传统文化。

第三单元教学计划

单元主题：网络安全与文明

单元教学内容分析：

本单元以综合活动的形式，了解网络安全和计算机病毒的相关知识，学会避免受到网络侵害的方法。

单元教学目标：

知识与技能：

通过具体案例的分析，树立网上交友的正确态度；了解网络自我保护的具体措施，提高网络自我保护的能力；树立正确网络安全意识，掌握管理个人信息安全的方法。知道什么是计算机病毒；了解计算机病毒的有效防护知识；提高学生进行计算机安全的防护意识。    

过程与方法：

通过学习学生提高管理个人信息安全的能力。通过对网络查询，培养自己网络查询的能力。

情感态度价值观：

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友，要维护网络安全，不破坏网络秩序。培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

单元教学重点：了解网络自我保护的具体措施，提高网络自我保护的能力；树立正确网络安全意识，掌握管理个人信息安全的方法。知道什么是计算机病毒；了解计算机病毒的有效防护知识。

单元教学难点：能够小组间合作，共同探讨分析，正确的认识网络交友，能通过事例的分析，自觉的形成拒绝网络游戏的方法，知道怎样去保护自己的个人信息。

单元课时划分：

第十二课  网络安全别大意

教学课题：第十二课 网络安全别大意

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：树立网上交友的正确态度，掌握管理个人信息安全的方法。

2.过程与方法：通过学习学生提高管理个人信息安全的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确网络安全意识，掌握管理个人信息安全的方法。

教学重点：学习将自己的作品展示给大家，同时学习如何欣赏别人的作品。

教学难点：如何欣赏别人的作品，会评价别人的作品。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

我们在上网时，时常会碰到形形色色的“网友”，你认为这些“网”都可靠吗？我们应该如何保管好自己的个人信息，不被他人窃取呢？

二、探索新知

（一）与伙你的伴一起分析下面的案例

出示案例一：

1.爱好手工做制作的的小米，最近在网上结识了一位网友。这位网友提出要和小米见面，你认为小米该怎么做呢？

教师提问，学生回答。

出示案例二：

2.小奇喜欢上网玩游戏，他进入了一个网站，但要求来访者必须填写真实的个人资料，你认为小奇应该怎样做？

教师提问，学生回答。

出示案例三：

3.小飞家里安装有中国电信的宽带业务，电信开展送礼活动，客户只要添加中国电信客服的QQ号码，加其为好友并登入网站办理业务，就有机会免费获得50个Q币，小飞该怎么办呢？

教师提问，学生回答。

登陆自己的QQ，尝试修改一个安全性高的密码，方法如下图：

（二）信息安全

1.辨别网络信息的真伪

出示一组网络信息：

（1）网上看视频扫二维码即可获得精美礼品；

（2）注册信息抽大奖

你能判断哪些信息可信吗？你是怎样判断的？

小组讨论，指名总结：

从信息的来源进行判断；从信息的可信度来判断；从信息的价值取向来判断。

2.拒绝网络不良信息

网络上的信息各种各样，对于不适合青少年的信息，要坚决屏蔽。

（三）信息安全好做法：

网上交友勿轻信，个人信息莫公开；

密码设置要复杂，牢牢记住不泄露；

网友约见婉言拒，各种诱惑要抵御；

遇事要对家人讲，保护自己最重要。

（四）密码设置有高招

（1）设置密码忌简单

（2）设置密码忌过短

（3）设置密码多组合

（4）公共场合不要点击“记住”和“保存”密码。

三、学生操作实践

为你的账号修改保密度高的新密码。

四、评价交流

（一）与大家交流保护自己信息安全方面的好的做法。

（二）你了解了哪些信息安全的知识？

五、小结

今天你学到了什么？

在使用网络的同时，我们一定要学会辨别网络上信息的真伪，能够自觉的抑制不文明的、虚假的网络信息，学会保护自己的个人信息安全，更好的利用信息技术服务于我们的生活。

作业设计：

板书设计：

第十二课 网络安全别大意

不要轻信网友

不要沉迷游戏

拒绝不良信息

保护个人信息

教学反思：

第十三课   计算机病毒莫忽视

教学课题：第十三课   计算机病毒莫忽视

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

（1）能说出什么是计算机病毒；

（2）了解计算机病毒的有效防护知识；

2.过程与方法：学会计算机安全的防护方法。

3.情感态度与价值观：尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机，养成良好的计算机操作习惯。

教学重点：能说出什么是计算机病毒。

教学难点：计算机病毒的有效防护知识。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

计算机病毒会破坏计算机的正常工作，造成信息丢失甚至系统崩溃，是现代信息神会的一大危害。你了解计算机的病毒吗？你知道应该如何进行防护吗？

二、探索新知

（一）计算机也会生病

1.打开文件，运行程序时速度特别慢。

2.经常无故死机。

3.开机或者关机时间长。

4.正常的文件找不到或打不开。

5.屏幕上出现了异常的显示。

6.打印机等一些外部设备无法正常连接。

（二）计算机病毒从哪里来

计算机病毒传播途径:

一是通过U盘、硬动硬盘、光盘等进行小范围的传播。

二是通过网络进行大面积传播，造成巨大危害。

（三）计算机病毒种类繁多

1.系统病毒。

2.蠕虫病毒。

3.木马病毒。

4.后门病毒。

（四）违法的事情谁在做

《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中规定：故意输入计算机病毒以及其他有害数据危害计算机信息系统安全的，或者未经许可出售计算机信息系统安全专用产品的，由公安机关处以警告或者对个人处以5000元以下的罚款、对单位处以15000元以下的罚款；有违法所得的，除予以没收外，可以处以违法所得1至3倍的罚款。

案例分析：

沈力是一名学习很好的高中生，对于神奇的计算机有着痴迷的兴趣，他认为只要学好了技术，就可以成为鹤立鸡群的高科技人才，凭借着聪明才智他通过自学很快掌握了计算机知识。一次，他偶然从网上搜集到到一个简单的病毒程序，认为这是个实践的好机会，他对这个病毒进行了改造和扩充，制作出了危害十分严重的新病毒，并通过网络进行传播，此后全国有近十一万台计算机遭到了该病毒的攻击，公安机关经过侦查，认定是沈力所为，将其抓获。

说说：你认为沈力这样一个聪明的学生，为什么会走上犯罪的道路？

（五）做好计算机病毒的防治

1.安装杀毒软件并及时升级病毒库。

2.使用网络防火墙。

3.因为计算机病毒具有潜伏性，所以要定期查杀，清除隐蔽的杀手。

4.给自己的系统打好补丁，及时更新。

（六）养成良好的使用习惯。

1.除了以上的安全保护措施，你还有什么好的方法？

2.使用网络时，不访问非法网站，不随意下载不明信息，不轻易打开不明链接。

3.安装杀毒软件，进行病毒库升级和病毒查杀。

4.及时的备份重要数据。

5.通过网络，了解有关计算机病毒的最新情况和防治手段。

三、学生操作实践

（一）打开自己的计算机上的杀毒软件，进行病毒库升级和病毒查杀。

（二）通过网络，了解有关计算机病毒和最新情况和防治手段。

四、评价交流

（一）与同学交流你写的安全保护措施。

（二）谈谈你所使用的杀毒软件的特性。

五、小结

今天你学到了什么？

计算机病毒会严重破坏计算机，影响我们的正常工作，造成信息的丢失甚至系统的崩溃，是我们使用计算机的一大危害，我们要养成良好的防范意识，及时的备份重要的文件，安装杀毒软件并及时升级，有效的做好计算机的安全防护。

作业设计：

板书设计：

第十三课   计算机病毒莫忽视

1.病毒的来源、种类和传播

2.病毒的防治

3.养成良好的习惯

教学反思：

第三单元教学小结

在这个单元里，学习了网络安全方面的知识以及有关计算机病毒的知识。

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习，不浏览不良信息。

要诚实友好交流，不辱骂欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。

要维护网络安全，不破坏网络秩序。

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。