五年级上册信息科技教学计划

（2022-2023学年第一学期）

一、指导思想：信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力

二、基本情况分析

（一）课程标准及教材分析：

1.课程标准：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。

2.教材分析：本册分为三个单元，第一单元是快乐童年。主要内容是制作、美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品；第二单元是流淌的风景，主要内容有规划设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画；第三单元纵横三国是综合应用。

（二）学生情况分析：本五年级学生学习水平参差不齐，个性的发展有待加强，学生普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究，学习习惯还有待加强。

大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中在原有水平上孩子的成绩总体不错，但个别孩子的基础还是有待进一步提高。

（三）教师情况分析：教师在课堂教学中做到了组织合理，节奏恰当，内容适切，方式科学。教师在平时的课堂中对学生的关注面不够，评价的促进作用体现不足。教师要加强教学组织能力，认真对待每一节课，备好每节课，坚决不能让学生玩游戏。教师关注学生、尊重学生、鼓励学生已成习惯。欠缺之处是以教师讲授为主，课堂气氛沉闷，交流较少等。教师能根据课标和学生实际进行教学设计，考虑学生的兴趣与年龄特点，面向全体，体现了较好的学生观；平时大多采用自主、探究学习方式，注重引导学生观察思考和讨论。教学氛围和谐，体现了一定的师生互动，新课程理念已经渗透到了课堂教学之中。教师要加强常规要求，把学生从网游中拉出来，尽量让全体学生完成作业，遵守课堂纪律，上好每一节课。

三、教学目标任务

1.知识技能目标：让学生初步掌握幻灯片制作方法。并能应用到实践中去。学会制作.美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。学会规划设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

2.过程与方法目标：从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感.态度与价值观目标：让学生在完成作品.展示作品的过程中体验成功的乐趣，

并养成良好的上机习惯。提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作.能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣；养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学重难点

1.教学重点：学会制作.美化标题幻灯片，插入图片，设置动画，放映作品。学会规划设计，寻找素材，建立文件，设置链接，设置动画，评价作品。

2.教学难点：设置链接，设置动画，评价作品。

五、提高教学质量措施

1.提高教的质量措施：勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作.探究能力。加强小组建设，尽量让学生来教.学.评价，从中提高学习兴趣。根据我校以及学生的实际情况，对于教学内容进行适当的调整。教师在授课前，可以有计划的收集保存有代表性的精彩幻灯片，并将其归类整理。在给学生上第一节课时通过这些幻灯片的欣赏.分析，使学生明白PowerPoint这门课程的作用；再将这些保存的幻灯片调入到PowerPoint编辑窗口进行编辑演示，使学生了解PowerPoint软件的主要功能；通过不同类别幻灯片之间的比较，使学生明确自己的定位。

2.提高学的质量措施：在课堂教学中,教师如果能对学生活动及时地.适度地做出评价,就能够引导学生展开思维，使学生获得鼓舞.鞭策，调动他们学习的积极性.主动性，学生相互启发交流信息，可以取长补短，从而提高学习效率。

从学生的兴趣出发。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了学习动力，就有了学习目标。如果学习是被动的，被老师逼着的，学生只会有抵触情绪。对于幻灯片设计这一门课，学生的兴趣点在什么地方呢？

所以，在教学中，教师可以从学生的兴趣点出发，教学的案例就从制作每个学生的个人幻灯片开始，不引入网站的概念，利用一个幻灯片的制作逐步扩展到制作多个幻灯片，最后将多个幻灯片组合成一个站点。这样可以有效地化解教学中的难点，激发学生的学习兴趣，更符合学生的学习心理和认知规律。教师在教学中要能够根据所教班级的情况，不拘泥于教材，合理的选择不同的项目，达到同一个目的。

六、教学专题研究。

要做到有效教学，就要从学生的兴趣出发。兴趣是最好的老师，有了兴趣，就有了学习动力，就有了学习目标。如果学习是被动的，被老师逼着的，学生只会有抵触情绪。对于网页设计这一门课，学生的兴趣点在什么地方呢？笔者曾在学生中做过广泛的调查：如果让你制作网页，你最想从什么做起，学生的回答基本上都是先制作一个介绍自己的个人页面。在实践中发现，学生会将自己的第一个幻灯片的页面做得非常花哨，放置了很多的图片，使用了各种各样的色彩，根本不去考虑怎样对页面进行组织。

所以，在教学中，教师可以从学生的兴趣点出发，教学的案例就从制作每个学生的个人幻灯片开始，不引入网站的概念，利用一个幻灯片的制作逐步扩展到制作多个幻灯片，最后将多个幻灯片组合成一个站点。这样可以有效地化解教学中的难点，激发学生的学习兴趣，更符合学生的学习心理和认知规律。教材中就以制作个人主页为例配合教学内容，并以此例贯穿了整本教材的练习，通过单个幻灯片设计与制作，逐步过渡到网站的内容，在教材的最后，将所制作的幻灯片组合成一个完整。教师在教学中要能够根据所教班级的情况，不拘泥于教材，合理的选择不同的项目，达到同一个目的。

七、五年级上册信息科技教学进度计划

第一单元教学计划

单元主题：快乐童年

单元教学内容分析：

在这一单元里，我们一起来学习利用演示文稿展示图画和表达主题的基础知识与基本操作，用PowerPoint演示文稿制作作品向大家展示自己的快乐童年。

单元教学目标：

知识与技能：认识PowerPoint，知道它的主要用途；能制作简单的标题幻灯片，对标题进行修饰，并能正确保存；知道打开已有幻灯片的两种方式；学会如何插入一张不同版式幻灯片；能够使用插入文本框的方式进行排版；探索插入艺术字，并设置艺术字格式的方法；能够熟练搜集幻灯片制作所需要的照片和文字资料。        

过程与方法：知道在网络上搜索并下载图片的方法；学会将图片插入到幻灯片中,并设置图片的格式；学会通过插入自选图形来插入一张图片,自主探索如何来设置自选图形格式；能够应用图形中的一些基本工具，制作简单的成形作品。

情感态度价值观：培养学生的正确的审美情趣，网络道德，以及与他人协作的团队精神。

单元教学重点：对幻灯片添加对象，制作动态效果。

单元教学难点：动态效果的灵活运用。

单元课时划分：

第一课   开始快乐旅行

教学课题：第一课 开始快乐旅行

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

使学生了解PowerPoint，学会选择幻灯片版式的方法。

能用PowerPoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。

让学生掌握美化标题幻灯片的方法。

2.过程与方法

培养学生自主学习和合作学习的能力。

培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。。

3.情感态度与价值观

通过自主学习掌握新知识，培养探索新知识的好习惯。

教学重点：1.用PowerPoint制作标题幻灯片，并保存幻灯片。

2.让学生掌握美化标题幻灯片的方法。

教学难点：掌握美化标题幻灯片的方法。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

同学们，我们上课时常常看到老师给我们演示课件。课件是辅助我们学习的最有效的工具，这个工具我们自己就能设计。今天我们就来学习这个工具，它就是PowerPoint，它和word一样是微软公司设计的办公软件。我相信通过我们大家的共同学习，这学期同学们都能设计出精美的PPT课件。

二、探索新知

（一）指导学生自学制作标题幻灯片的方法：

1．指导学生双击打开PPT软件。

2．指导认识PPT软件的界面结构。

3．指导学生学会选择版式。

4．学生观察PPT工具快捷键与Word工具快捷键的相同点与不同点。

5.指名回答。

6.学习双击输入标题。

7.学习修饰标题幻灯片，重点是绘图工具和格式工具。

8.学习保存，并试着放映幻灯片。

（二）学生自主实践。

（三）检查自学情况：

1.指名演示制作标题幻灯片的制作过程。

2.全体学生制作标题幻灯片。

教师巡视检查，及时发现并解决学生操作中的问题。

（四）总结制作步骤。

1．启动PowerPoint，选择版式

2．添加标题和副标题

3．填充背景

4．修改，保存

三、学生操作实践

同桌互相讲一讲什么是信息？

计算机和我们生活有什么联系？

四、评价交流

1.展示学生作品，教师点评，学生互评。

2.学生说一说本节课的收获。

五、小结

通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？在今天的活动中，我们体验到了信息技术在生活中的作用，并且展示了大家的聪明才智。今后，我们肯定能学会更多神奇的本领。

作业设计：

板书设计：

第一课 开始快乐旅行

1.认识PowerPoint

2.制作标题幻灯片

3.修饰标题幻灯片：字体字号字颜色

                 标题副标题背景

4.保存文件

教学反思：

第二课   自我介绍

教学课题：第二课 自我介绍

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

学生理解建立新幻灯片，掌握插入文本框，比较熟练地调整文本框和位置。

2.过程与方法

1）激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2）培养学生互助学习的能力。

3）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感态度与价值观

提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。

教学重点：插入文本框，比较熟练地调整文本框和位置。

教学难点：学会美化标题幻灯片的方法。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境启动任务

展示提前准备的演示文稿，其中含有自我介绍的素材。

提出任务：将与主题有关的文本框插入到演示文稿中，布局合理，美观大方。

二、探索新知

（一）插入新幻灯片

怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

学生尝试操作，若有学生做出来，让学生演示自己的操作，其他学生进行同伴学习，如果学生没有找到方法，教师进行引导学生操作，PowerPoint学习，让学主动探索，摸索操作，提升学生的自学能力。

学生讨论后回答，师小结：

单击“开始”选项卡，单击“新建幻灯片”在幻灯片版式任务窗格选择内容版式的“空白”。

学生尝试，探索还有没有其他方法插入一张新的幻灯片？

师强调：

哪里还有新建命令？

“开始”选项卡，单击“新建幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的演示文稿新文件，一定要仔细区分。

（注意强调：每次插入一张新幻灯片，都要选择版式。）

（二）插入文本框

回忆word中插入文本框的方法，尝试输入文字“自我介绍”并设置文字。

教师进行讲解并演示操作：

1.插入文本框，输入文字。

2.根据需要进行调整。

（注意提示：文本框有纵向和横向的选择，使用哪种排版，要根据版面的设计以及输入文字的多少和内容决定。）

3.插入“自我介绍”标题可以使用艺术字的插入，方法与Word相同，同学们可以通过讨论回忆插入方法。

三、学生操作实践

根据幻灯片主题，做第二页的介绍页。可以选择已有版式，也可以自己设计版式。

1.作品是否已包含标题页和介绍页？各页间色彩是否一致？

2.各页间文字美化的效果与内容是否协调？

3.作品名称是否与主题相符？是否保存在你自己的文件夹中？

提交作业。

四、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第二课 自我介绍

1.认识PowerPoint

2.制作标题幻灯片

3.修饰标题幻灯片：字体字号字颜色

                 标题副标题背景

4.保存文件

教学反思：

第三课   展示喜欢的动画片

教学课题：第三课 展示喜欢的动画片

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

1）学生理解下载图片文件的方法。

2）学生熟悉插入图片文件和艺术字的方法，并熟悉调整方法。

2.过程与方法

1）培养学生互助学习的能力。

2）培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

3.情感态度与价值观

提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。

教学重点：熟悉插入图片文件和艺术字的方法，并熟悉调整方法。

教学难点：学生熟悉插入图片文件，并熟悉调整方法。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、回忆导入

同学们，上节课我们学习的插入自我介绍的方法，大家都掌握的不错。这节课我们来学习如何插入图片。大家都有自己喜欢的动画片，让我们把自己喜欢的动画片的图片插入到PPT中，让我们把我们的童年生活更好的通过PPT展示出来。

二、探索新知

（一）谈话激趣，拓展学生思维。

大家都喜欢什么动画片呢？

（二）学习如何下载图片。

1.百度搜索动画片图片

2.单击图片右下角的下载按钮，选择保存的路劲进行下载。

还有什么方法：打开图片，可以查看清晰图，若要在打开图片的页面就行下载怎么办？

方法：单击页面下的下载

思考：现在为什么不用图片另存为……了呢？

（三）学生实际操作下载图片。

生示范并讲解:

1.按关健字搜索需要的图片；

2.在图片上右击鼠标，选择“图片另存为”；

3.选择指定的文件夹，起好“文件名”；

4.单击“保存”。

注意：一定要注意保存的位置！将图片保存在D盘下自已的文件夹内。

（四）学习如何插入图片。

1.打开自己的PPT幻灯片。

2.插入一张新幻灯片。

3.在新幻灯片中插入自己下载的图片。

插入 → 图片 → 此设备（选择路径） → 选择确认

4、调整图片位置，通过四周的小圆点进行调节，当鼠标显示为四方向键时可以拖动图片位置。

观察下面两种状态下菜单栏有什么不同？

A.选中图片    B.不选图片

指名回答，师总结并讲解：当选中图片时，菜单栏会多出一个“格式”选项卡，这时，可以对图片的样式进行设置，当不选图片时，这个“格式”选项卡就会消失，就无法对图片的样式进行调整了。

（五）插入艺术字

方法与Word相同，学生自己回忆操作。

三、学生操作实践

1.保存喜欢的动画图片

2.把自己喜欢的动画人物或场景图片插入到“我的快乐童年“中。

巡视，解决学生操作中的问题。

四、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第三课    展示喜欢的动画片

一、下载图片：查找→单击下载按钮

二、插入图片：插入→图片

三、插入艺术字：插入→艺术字

教学反思：

第四课   让图片“动”起来

教学课题：第四课   让图片“动”起来

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

1)能说出幻灯片放映方式。

2)体会各种切换方式的美感。

3)会对象自定义动画的设定。

2.过程与方法

培养学生综合运用知识的能力；通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。提高发现问题.分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

1)亲历用PowerPoint软件的动画功能指挥“演员” 动起来的过程，体会创作的乐趣。

2)在学习过程中明白寓言故事蕴涵的道理。

3)进一步培养对信息技术的学习兴趣。

教学重点：幻灯片放映方式，对象自定义动画的设定。

教学难点：对象自定义动画的设定。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、谈话导入

我们喜欢的动画片在“我的快乐童年”中留下了印迹,当我演示这个文稿时,我的图片会用一种特别的方式出现在我的幻灯片中,这将是多么有意思的事情呀!

演示老师制作的“我的快乐童年”幻灯片。

今天我们就来学习:让图片“动”起来(板书课题)

二、探索新知

（一）幻灯片放映

1.介绍三种幻灯片放映的方法：

（1）菜单栏中的幻灯片放映

（2）左下角幻灯片放映的快捷键

（3）快捷键

（二）幻灯片浏览视图

1.点击左下角幻灯片浏览视图快捷键，调出浏览视图操作界面。

2.拖动幻灯片位置，从而调整幻灯片放映顺序。

3.或者通过左侧导航栏，直接拖动幻灯片调整顺序。

（三）设置自定义动画

1.学生自学

学生自学课本P22,

师：自己插入的图片我们也可以设置它的动画效果，如何来设置呢？

出示自学提示：

（1）选定图片。

（2）单击幻灯片放映，选择自定义动画。

（3）右侧任务窗口单击添加效果。

（4）选择多种进入方式。

（5）逐个体验放映效果。

根据自学提示，完成自学任务。

学生自主操作，老师巡视发现学生自学中出现的问题，加以纠正。

2.师生共总结方法

（1）动画效果

选中需要设置动画效果的对象，如文本、图片等。单击“动画”选项卡，单击“添加动画”的向下箭头，选择一种动画效果即可。

进入      强调     退出      动作路径

这几种动画效果，我们都不能按自己的想法设定对象的运动路径，那么如何才能让幻灯片中的文本或图片，按照自己的意愿运动呢?我们只需要事先设置运动物体的运动路径，当播放幻灯片时，该物体就会按我们指定的路线进行运动了。

（2）动画窗格

单击“动画”选项卡，里面有“动画窗格”，单击，出现右侧的窗格。可以调整动画出现的方式以顺序。

想一想：

可以设置“自定义动画”的对象有哪些？

一个对象可以设置多个动画效果吗？

怎样快速的改变动画的播放顺序？

三、学生操作实践

1.学生实际操作多种自定义动画放映方式。

2.老师巡视，解决学生操作中的问题。

3.讨论总结操作步骤。

四、交流展示

演示学生作品，生生评价。

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第四课    让图片“动”起来

1.放映幻灯片

2.调整幻灯片

幻灯片浏览

3.自定义动画

教学反思：

第五课   插入音乐更生动

教学课题：第五课   插入音乐更生动

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

1）学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音。

2）学会为幻灯片设计模板。

2.过程与方法

通过在教学过程中，学生自己去发现问题.解决问题，同时寻找合作伙伴拓展思维，从而培养学生的实际操作的能力.创新能力以及观察应用的能力。

3.情感态度与价值观

提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。

教学重点：1.学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音。

2.学会为幻灯片设计模板。

教学难点：学会在幻灯片中插入声音文件，会设置声音。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、谈话导入

上节课，我们使我们的幻灯片动了起来，这节课我们要让我们的幻灯片响起来，大家有信心吗？

二、探索新知

（一）为幻灯片插入音乐

1.复习网上下载MP3音乐。

2.无论是图片还是音乐，在PPT中都属于插入选项，所以我们插入音乐同样需要用到选项卡中的插入栏。

3.单击插入选择影片和声音，调出对话框。

4.选择路径，找到要插入的文件，点击确认。

5.根据实际需要选择自动放映还是单击放映。

6.出现小喇叭，拖动小喇叭确定位置。

（二）幻灯片设计模板

1、单击格式菜单，选择“幻灯片设计”

2、选择并单击“应用设计模板”中的一种模板

3、讨论其他方式设计模板。

4、老师总结方法。

（可以通过网络下载PPT模板）

三、学生操作实践

1.根据动画片主题，选择合适的音乐，插入幻灯片并完成设置；

2.为你的幻灯片选择合适的样式。

四、本课小结。

同学们，这节课我们学会给幻灯片插入声音文件，还掌握了幻灯片设计模板的使用方法，大家可以灵活运用，使自己的幻灯片更漂亮，更生动。

作业设计：

板书设计：

第五课   插入音乐更生动

插入音乐：“插入”——“音频”——“文件中的音频”

设计模板：单击“设计”选项卡，选择喜欢的样式

教学反思：

第六课   我是动画设计师

教学课题：第六课 我是动画设计师

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

1）能够利用“自选图形”工具进行图形的绘制；

2）会设置“旋转或翻转”；

3)能在幻灯片中插入幻灯片副本、标注。

2.过程与方法：通过操作实践，掌握自选图形的旋转、翻转、组合、拆分的方法。

3.情感态度价值观：

1)通过动画角色的绘制，提升创编故事的能力。

2)进一步提升学习信息技术的兴趣，提升信息素养。

教学重点：自选图形的绘制。

教学难点：自选图形的旋转、翻转、组合、拆分等操作。

计划课时：1课时

教学方法：

教法：学生观看短视频，创设情境引导探究、教师示范指导、巡视指导。

学法：动手操作，展示交流。

教学准备：

教师准备：多媒体课件，动画作品，MicroSoft PowerPoint2010软件。

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境、提出问题

上节课我们展示了自己喜欢的动画片，大家知道动画片是怎么做出来的吗？

观看视频动画制作原理

今天，我们也来做一名动画设计师，用自选图形，设计一个自己最喜欢的动画角色吧!

二、规划设计

（一）我想给动画片设计一个什么样的情节，有哪些角色？

（二）故事中的角色怎样“绘制”出来？

（三）怎样让动画片“动”起来？

三、探索新知

（一）创设情境

在大海里有一条小金鱼找不到她的妈妈了，于是她在大海里游啊游，游啊游，途中还遇到了自己的同伴，两条小鱼一起找到了自己的妈妈。

（二）教师作品欣赏

1.欣赏教师作品

问：大家知道是怎么做出来的吗？

老师也就不卖关子了，看老师的演示：

（三）教师演示：绘制动画角色

插入→形状→选择需要的基本图形；

②拖动鼠标绘制基本图形；

③选定图形，拖动控制点，调整图形的大小及位置。

想一想：如何让小鱼变得更漂亮？

选中图形，出现“格式”选项卡；

形状填充：

形状轮廓：

形状效果：

（四）小组讨论“旋转或翻转

一条小鱼太寂寞了，我们来为它找个小伙伴吧。

① 将组成小鱼的所有图形都选中。

②在选定的区域单击右键，再单击【组合】，这样小鱼就成为一个整体了。

③选中组合好的小鱼，【复制】→【粘贴】出一个相同的小鱼。

④选定新的小鱼，【格式】→【旋转】→【水平翻转】，这样两条小鱼就面对面了。

问：到这里你有没有什么想问老师的？

这样我们就绘制出了多个小鱼，小金鱼也不会寂寞啦！

（五）插入幻灯片副本

我们的主角已经准备好了，现在让两条小鱼游向彼此，打个招呼吧！

①选中幻灯片，单击【开始】选项卡；

②再单击【新建幻灯片】→【复制所选幻灯片】。

这样，我们就有了相同的两张幻灯片了，继续重复这样的操作，调整每张幻灯片的小鱼位置。

（六）插入标注

（七）设置幻灯片自动播放

师示范：单击切换选项卡，在换片方式中选择设置自动换片时间：00：01：00应用到全部。

四、学生上机操作实践

1.继续创作动画故事；

2.尝试播放幻灯片。

教师巡视指导解决个别学生操作过程中遇到的问题。

五、学生作品展示

学生在全班展示自己的作品，学生自我评价，生生互评，教师评价。

作业设计：将你的动画故事讲给同伴

板书设计：

第六课    我是动画设计师

绘制动画角色

旋转或翻转                

插入标注                  

插入幻灯片副本或复制

播放动画故事

教学反思：

第七课   学习榜样人物

教学课题：第七课 学习榜样人物

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

1）通过各种途径收集自己敬佩的人物图片和事迹的文字；

2）通过制作幻灯片让大家认识这位榜样人物；

3）学会利用幻灯片不同版式及自定义动画展示榜样人物的事迹。

2.过程与方法

1）收集榜样人物的资料吧；

2）在幻灯片中对图片文字进行合理的图文混排；

3）给幻灯片设计自定义动画效果，使幻灯片看上去更生动好看。

3.情感态度与价值观

道德是照亮我们人生之路的灯，在我们成长过程中有很多令我们敬佩的人物，他们身上的优秀品质值得我们学习，在“我的快乐童年”中也要留下他们的身影和事迹！

教学重点：收集资料和图文混排。

教学难点：学生熟悉插入图片文件，并熟悉调整方法。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

在你的心目中有没有值得敬佩的人呢？他们在哪些方面作出哪些贡献？你愿意为大家介绍这位榜样人物吗？你会利用幻灯片来呈现这些信息吗？

二、探索新知

（一）选择资料

2016年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。刘洋成为第一位飞天的中国女航天员！

我们现在通过制作幻灯片来介绍这位令人敬佩的女航天员。

刘洋的图片可以通过以前所学的方法收集并保存在自己的文件夹中。相关的文字资料可以通过网络、报纸、杂志等途径收集。

（二）图文混排

在我们设计的幻灯片中经常会用到文字和图片，所以对图文的排版要做到简约高效，不要让幻灯片成为文字与图片的“堆积场”。

下面哪个效果能让人更快了解刘洋的基本情况呢？

我们前面简单学习了“幻灯片版式”，其实还有许多版式可供我们选择。

1.在“幻灯片版式”中有“文字版式”、“内容版式”、“文字和内容版式”及“其它版式”四种类型。

2.根据需要选择合适的版式。

3.如果单击“图标添加内容”就会根据所寻找的资料性质选择不同的内容。

利用这个版式制作出的效果：

三、学生操作实践

（一）寻找榜样人物的文字和图片资料；

（二）选择不同版式进行排版；

（三）确定页面的设计是否合理？是否有其它的修饰，比如添加自定义动画等？

四、小结

作业设计：

板书设计：

第七课  学习榜样人物

一、选择资料

图片和文字

二、图文混排

选择合适的版式  

教学反思：

第八课   寻找好朋友

教学课题：第八课  寻找好朋友

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

1）用不同的方法收集朋友的作品

2）在幻灯片中插入另一个演示文稿

2.过程与方法

1）完善自己的作品

2）选择与一位朋友沟通并将他的作品存在自己的电脑中

3）在自己的幻灯片中插入好朋友的作品

3.情感态度与价值观

1）培养学生自主学习和与他人交流合作的能力；

2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

教学重点：收集作品及在幻灯片中插入另一个演示文稿。

教学难点：在幻灯片中插入另一个演示文稿。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

“我的快乐童年”完成了，如果我们把好朋友的作品也放在自己的作品中，这样我们就可以同时欣赏两个人不同的快乐童年了。

二、探索新知

（一）保存朋友作品

把朋友制作好的作品插入到自己的作品中，将留下我们的友谊。

首先，要将作品收集到自己的电脑中，可以利用一下方式：

1.U盘

将U盘插入朋友电脑的USB接口上，在资源管理器出现“可移动磁盘”的盘符，将朋友的作品复制/粘贴到U盘中。

作品保存好了，这时要将U盘从电脑上安全拔下。

2.QQ的文件传送功能

QQ有一项功能，可以与好友互传文件，操作也很方便。

3.利用邮箱传送文件

利用邮箱中的“添加附件”就可以传送文件。

（二）作品合成

两位朋友的作品各有特色，现在要将两个作品内容合成一个演示文稿。

出示两位学生的作品：

师讲授并示范：现在我们打一位同学的作品《53XXX》，插入到《53XXX》作品中。操作步骤：

（1）先打开其中一个文件，单击“插入”菜单，选择“幻灯片（从文件）；

（2）在“幻灯片（从文件）”对话框中选择“浏览”；

（3）在“浏览”对话框中选择个演示文件，再单击“打开”

（4）两个作品合成一个啦！

对合并后的作品，可以整体再进行一些美化处理，统一风格，使幻灯片看起来更加协调美观。

三、学生操作实践

（一）利用不同的方法将朋友的作品存入自己的电脑中。

（二）将朋友的作品插入到自己的作品中。

（三）对合并后的作品再次进行修饰。

四、分组展示学生作品，师生点评

你收集到哪些朋友的作品，你们的作品是什么风格，在制作的过程中有哪些得意之处，用了一些什么样的小技巧？

五、小结

作业设计：

板书设计：

第八课   寻找好朋友

一、保存朋友的作品

       U盘、QQ、邮箱

二、作品合成

教学反思：

第一单元教学小结

第二单元教学计划

单元主题：流淌的风景

单元教学内容分析：

在这一单元里，我们一起来学习在演示文稿中将图片设置为背景，进行切换设置，设置背景音乐，将四季迷人的风景展现出来，再配上那优美动听的轻音乐，美美享受这一刻的快乐！

单元教学目标：

知识与技能：

学会在演示文稿中将图片设置成背景、学会切换设置、学会设置背景音乐等操作，把四季迷人的风景通过演示文稿展现出来，享受幻灯片带来的快乐。        

过程与方法：培养学生的动手操作能力，表达能力，培养学生的创新能力，展示个性。

情感态度价值观：能够主动积极地思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。让学生体验成功，增强和激发学生的求知欲。

单元教学重点：能够从多个渠道收集信息，并能针对具体任务需求筛选和分类信息。能够围绕给定主题，综合利用相关的工具和材料设计并制作简单的多媒体作品。

单元教学难点：能够针对具体任务需求筛选信息，并能综合利用相关工具制作多媒体作品；能够利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题，并能总结利用信息技术解决问题的经验。

单元课时划分：

第九课   多彩的背景

教学课题：第九课   多彩的背景

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

1）学会在幻灯片种插入图片的方法；

2）学会将图片设置为背景的方法；

3）学会自定义设置北京的方法。

2.过程与方法

1）收集并整理以风景为主题的图片做为即将制作幻灯片的素材；

2）制作一套展现美丽风景的幻灯片；

3）将这些美丽的风景图片做为幻灯片的背景并会自定义设置背景。

3.情感态度与价值观

1）培养学生自主学习和与他人交流合作的能力；

2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

教学重点：插入图片、设置图片背景、自定义设置背景。  

教学难点：自定义设置背景。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

说起美丽的风景那可是太多了；郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，烟波浩淼的湖面，蔚蓝深邃的碧空；更有 风光迤逦的江南，千里冰封的北国，没的风景无处不在。你喜欢哪一类风景图片？想不想让你喜欢的美丽风景作为幻灯片的背景呢？

二、探索新知

（一）做好准备工作

在制作风景主题幻灯片前要做好准备工作，将需要的图片进行收集和整理。

师总结：我们可以在F盘下自己的文件夹里新建一个文件夹，起名为“流淌的风景”，然后将我们搜集来的图片都放在这个文件夹里。

学生上机实践：

1.新建文件夹

2.搜集相关图片，并保存在新建的文件夹里

提示：要确定好要搜索的内容，根据内容输入关键字，有目的的进行搜索。

（二）将图片设置为背景

打开新建演示文稿“流淌的风景”。

师讲解并示范：

（1）新建一个演示文稿（任选新建方式）；

（2）在空白幻灯片右击鼠标，在快捷菜单中选择“设置背景格式”；

（3）选择“填充”----“图片或纹理填充”；

（4）单击“插入自”----“文件……”

（5）选择已经保存好的图片后单击“插入”。

（三）自定义设置背景

可以用图片设置背景，还可以根据自己的喜好设计背景。

学生尝试：在“设置背景格式”----“填充”中尝试其他的填充效果。

想一想：不同的选择会有什么不同的效果？适合用在哪种类型的幻灯片中？

师：在设计幻灯片背景时，一定要考虑幻灯片的前景内容，不可让背景扰乱我们对前景内容的效果，背景始终是为了衬托前景，不可喧宾夺主。

三、学生操作实践

（一）收集并整理图片放在指定文件夹中；

（二）设置图片为幻灯片背景；

（三）尝试自定义设置背景。

四、交流评价

1.邀请同学来欣赏自己作品，听听他们的想法。

2.看看别人的作品的如何，有什么值得你借鉴的地方。

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第九课   多彩的背景

    1.收集整理资料：

2.设置背景

教学反思：

第十课   增强视觉效果

教学课题：第十课   增强视觉效果

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

（1）学会设置幻灯片的切换效果；

（2）学会修改幻灯片的切换效果；

（3）学会改变幻灯片放映的方式。

2.过程与方法

（1）对“流淌的风景”幻灯片进行切换效果的设置；

（2）在“修改切换效果”中对幻灯片的“速度”和“声音”进行添加和修改。

（3）选择更方便的放映方式，让幻灯片自动换片。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生自主学习和与他人交流合作的能力；

（2）激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

教学重点：设置幻灯片的切换方式，修改幻灯片的切换方式，幻灯片自动换片。  

教学难点：修改幻灯片的切换的方式。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

风景图设置成背景后，欣赏这些风景时，如果加上一些视觉效果，在幻灯片放映时会更加生动美丽。同学们想不想让自己的“流淌的风景”幻灯片动起来呢？

二、探索新知

（一）设置幻灯片切换效果

“幻灯片切换”是针对幻灯片页面进行的播放效果。幻灯片的切换效果可以更好地增强演示文稿的播放效果。切换效果可用各种不同类型的技巧和方法。

师示范并讲解：

1.打开演示文稿，选中某张幻灯片；

2.单击“切换”选项卡；

3.在出现选项中单击喜欢的切换效果。

学生尝试：为自己的每一张幻灯片选择不同的切换效果。试一试：单击“全部应用”，会出现什么效果？

思考

1.幻灯片切换效果在什么状态下可以展现？

2.放映时，幻灯片切换的播放速度可以调整吗？

（二）修改切换效果

在“切换”选型卡中我们可以对幻灯片的“速度”和“声音”进行添加和修改 。

三、改变换片的方式

我们以往在幻灯片放映时是用鼠标单击一张张换片，其实还有一种更方便的放映方式，能让幻灯片自动换片。

1. 单击鼠标换片：选中“换片方式”中的“单击鼠标时”前面的选择框。

2. 自动换片：选中“设置自动换片时间”，并选择合适的时长。

如果单击“换片方式”下面的“应用于所有幻灯片，当幻灯片放映时，每张幻灯片停顿3秒，否则，只对当前选择设置的幻灯片起作用。

三、学生操作实践

（一）对“流淌的风景”幻灯片进行切换效果设置。

（二）根据需要调整“速度”和“声音”。

（三）设置自动播放演示文稿。

四、交流评价

展示自己的作品，你认为在欣赏变化着的风景时，用哪种切换效果最好？为什么？你为你的幻灯片设置了什么样的换片方式？

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第十课   增强视觉效果

1. 设置幻灯片切换效果

2. 设置声音及持续时间

3. 改变换片的方式

教学反思：

第十一课   锦上添花是音乐

教学课题：第十一课   锦上添花是音乐

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

掌握在幻灯片中设置背景音乐的方法。学会将音乐转换成合适的格式。

2.过程与方法：

从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感态度与价值观：

学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣；养成良好的上机习惯；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣。

教学重点：掌握在幻灯片中设置背景音乐的方法。  

教学难点：学会将音乐转换成合适的格式。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

幻灯片中美丽的风景在流动着，如果再有动听的音乐相伴，那岂不是更美妙！让我们在风景与音乐中享受快乐与安逸！

二、探索新知

（一）确定音乐格式

插入幻灯片的背景音乐的格式是有要求的，只能是WAV格式，所以我们要先明确音乐格式。

查询音乐格式的方法：

（二）转化音乐格式为

同学们选择的音乐，并不都是WAV格式，为了能将音乐设置为背景音乐，我们需要音乐格式转换成我们需要的格式。老师来给大家介绍一款好用的格式转换软件---“格式工厂”。

师讲解并示范：

（1）启动“格式工厂”软件，在“音频”转换区中，选择“所有转到WAV”；

（2）打开“所有转到WAV”，点击“添加文件”；

（3）选择要转换的音乐文件；

（4）单击“点击开始”；

（5）转换完成后，单击“输出文件夹”，就可以看到已经转换完成的文件了。

“格式工厂”可以将各种不同格式的音乐文件互相转换，以适应不同程序的需要，还可以转换视频文件。

（三）设置背景音乐的方法

三、学生操作实践

（一）为自己的幻灯片插入合适的音乐文件。

（二）放映幻灯片，检查音乐文件是否正常播放。

四、交流评价

已经完成的同学可以互相指导，并交流完成的作品。

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第十一课   锦上添花是音乐

1.确定音乐格式    WAV、MP3

2.转换音乐格式---格式工厂

3.设置背景音乐

教学反思：

第二单元教学小结

在这个单元，我们学习了将幻灯片的背景变成美丽的风景图片或其他富有创意的背景色，还为幻灯片设置了切换效果和背景音乐。美丽的风景就在我们制作的一张张幻灯片中流淌着，学生在制作的过程中与风景一直同行，享受着风景带来的轻松和惬意。

第三单元教学计划

单元主题：纵横三国

单元教学内容分析：

本单元以“纵横三国”为主题，了解电子报刊的组成，学会电子报刊的主题分析和规划。能够获取电子报刊需要的素材、整理获取的素材。了解标题页、目录页、展示页的规划与设计，掌握主题演示文稿的制作方法。学会设置超级链接，会使用动作按钮。

单元教学目标：

知识与技能：

1.学习制作“纵横三国”主题的电子小报,了解一些相关的内容；学习如何分析和规划电子报刊。

2.熟悉演示文稿制作的基本过程，用所学到的知识制作“纵横三国”演示文稿。

3.学习设置目录页中的文字或者图片与展示页幻灯片的超链接。  

过程与方法：

能够应用图形中的一些基本工具，制作简单的成形作品，学会使用绘图笔进行标注，掌握评价幻灯片的科学方法，了解幻灯片演讲的基本要求和技巧。

情感态度价值观：学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣；在使用信息技术时学会与他人合作，能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣。

单元教学重点：用所学到的知识制作“纵横三国”演示文稿。

单元教学难点：如何分析和规划电子报刊。

单元课时划分：

第十二课   纵横三国

教学课题：第十二课   纵横三国

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

（1）学习制作“纵横三国”主题的电子小报，了解一些相关的内容；学习如何分析和规划电子报刊。

（2）掌握获取多媒体素材的方法。

2.过程与方法：

（1）从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

（2）培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感态度与价值观

学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣；养成良好的上机习惯；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣。

教学重点：制作”纵横三国”主题的电子小报,了解一些相关的内容。  

教学难点：分析和规划电子报刊.掌握获取多媒体素材的方法。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

三国是中国历史上东汉与西晋之间的分裂对峙时期,有魏、蜀、吴三个政权，演绎了近百年的三国历史。

二、探索新知

（一）电子板报的组成

制作主题演示文稿，一般分为五个步骤：

确定主题——规划与设计——获取素材——制作作品——评价与完善

注意事项：色彩丰富、图片逼真、版面美观的电子报刊能鲜明地表达思想、情感和创意。

欣赏优秀的电子板报，思考：使用的媒体素材有哪些？

（二）主题的确定、分析和规划

1.确定主题，分析主要内容。

2.确定素材来源，包括网络、照片、图书等。

3.确定获取方法，包括下载、数码相机拍照等。

4.确定电子报刊的内容编排：通常包括：标题页、目录页、展示页和结束页。

标题页：展示电子报刊的主题以及制作者的信息。

目录页：展示电子报刊的内容结构。

展示页：用多张幻灯片来展示具体内容。

结束页：表示电子报刊的结束，通常表达谢意。

（三）获取素材与整理

1.获取素材的过程，主要是获取文字和图片的过程。获取的这些素材怎样分类保存呢？

（1）在指定的盘符中新建文件夹，命名为“纵横三国”。

（2）在“纵横三国”文件夹中，新建“素材库”子文件夹。

（3）在素材库文件夹中，在分别新建文字和图片的两个子文件夹。

2.通过各种渠道手机有关三国的内容，这些内容应当是自己感兴趣的。

3.将收集的资料按不同类别存放在素材库中。

同伴互相交流收集到的资粮。

三、学生操作实践

1.学生在网上收集资料

2.学生整理自己的资料。

3.搜集有关三国的各类资料，完成下表并小组内交流

四、交流评价

你用了哪些方法来搜集整理资料，你有什么心得想跟大家分享？

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第十二课   纵横三国

制作主题演示文稿的步骤：

确定主题

规划与设计

获取素材

制作作品

评价与完善

教学反思：

第十三课   我的“三国”展

教学课题：第十三课   我的“三国”展

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

熟悉演示文稿制作的基本过程，用所学到的知识制作《纵横三国》演示文稿。

2.过程与方法

从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感态度与价值观

学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣；养成良好的上机习惯；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣。

教学重点：熟悉演示文稿制作的基本过程。  

教学难点：制作《纵横三国》演示文稿。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

收集整理了有关三国的资料，我们就要通过演示文稿直观、便捷地呈现图文、展示动画、播放视频，大大提高信息交流的效率。

二、探索新知

（一）标题页的规划与设计

1.电子报刊的标题：要求是一定要醒目，占标题页的主导位置。

2.制作者的信息：可以让读者了解你的情况。

（二）目录页的规划与设计

图书都会有目录，我们也可以将目录看作是一种“原生摘要”，在目录中引用书中所要用到的材料传达出这本书的声音。

（三）展示页的规划与设计

设计主题幻灯片时，涉及的内容结构表要一目了然，可以让我们有序地进行制作工作。

（四）结束页

与标题页风格一致，写上结束的话语。

（五）开始制作作品

制作演示文稿的过程一般可分为三步：制作幻灯片、修饰幻灯片和设置放映效果。

1.制作幻灯片，根据规划的版面设计和各版的内容，将文字和图片添加到幻灯片中。

2.修饰幻灯片

（1）制作艺术字标题或文本，修饰标题。

（2）调整文本框的格式。

（3）按照规划调整图片的格式。

（4）适当插入剪贴、自选图形、图案等。

（5）添加自定义和幻灯片切换效果。

三、学生操作实践

（一）制作完成以“三国”为主题的电子小报。

（二）制作完成后对小报进行修饰：

1.对文字进行修饰；

2.适当调整图片及文本框的样式；

3.适当插入自选图形、图标、线条等对小报进行装饰；

4.添加动画效果和幻灯片切换效果。

四、交流评价

学生在全班展示自己的作品，学生自我评价，生生互评，教师评价。

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第十三课   我的“三国”展

标题页—目录页—展示页—结束页

教学反思：

第十四课  我的“三国”演示效果

教学课题：第十四课   我的“三国”演示效果

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

学习设置目录页中的文字或者图片与展示页幻灯片的超链接。

2.过程与方法

从小培养良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感态度与价值观

学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣；养成良好的上机习惯；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣。

教学重点：设置目录页中的文字或者图片与展示页幻灯片的超链接。  

教学难点：设置超连接的方法。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

通过制作幻灯片和修饰幻灯片，“纵横三国”的作品大部分已展现在我们面前了，我们眼前似乎呈现出了波澜壮阔、充满升级的三国时代。

二、探索新知

（一）为目录文字设置超链接

从目录页有选择地观看幻灯片，设置超链接的方法：

按照这样的方法完成目录页中的其他内容相应的幻灯片之间的超链接设置。

（二）制作返回链接

1.制作返回链接的方法：

2.制作方法与步骤：

（三）制作动作按钮

在演示文稿中添加动作按钮，也能实现幻灯片与幻灯片之间的链接。

师讲解并演示：

（1）单击“插入”选项卡中的“形状”----“动作按钮”，选中一个图标；

（2）绘制动作按钮，出现“动作设置”对话框；

（3）在“超链接到”中选择相应的幻灯片，单击“确定”。

三、学生操作实践

（一）对作品中各部分内容进和超链接的设置。

（二）认真检查：

1.目录页中的内容是否都设置了相应的超链接?

2.各展示页中是否返回链接？

3.放映幻灯片时，单击超链接检查是否准确无误。

4.更改有误的超链接。

四、交流评价

小组内欣赏已完成的作品。

1.评价他人作品，提出建议；2.自评作品，拿出修改方案。

五、小结

今天我们学习了什么？

作业设计：

板书设计：

第十四课   我的“三国”演示效果

在“插入”选项卡中选择“超链接”；

在 “插入超链接”的对话框中选择“本文档中的位置”；

选择相应的幻灯片，单击“确定”按钮；

教学反思：

第十五课    展示风采

教学课题：第十五课    展示风采

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能

（1）学会利用“绘图笔”对放映的幻灯片进行合理标注，进行流利的演说。

（2）能够从科学性、技术性、艺术性等多个方面对他人作品进行评价。

2.过程与方法

培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

3.情感态度与价值观

学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣；养成良好的上机习惯；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣。

教学重点：展示自己的作品。  

教学难点：欣赏别人的作品。  

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

“纵横三国”的演示文稿终于制作完成了，带着成就的喜悦和同学们一起分享吧。

二、探索新知

（一）展示我的作品

在演说时，我们的作品可以帮助我们“演”。可以边说边演示放映的幻灯片。利用“绘图笔”进行标注，可以让观众更快捷地理解你所说的意思。

讲解并演示：

（1）在放映状态下，右击鼠标，在出现的快捷菜单中选择“指针选项”；

（2）选择一种笔形，光标就变成了这种“笔”，可根据需要选择颜色；

（3）对需要标注的内容进行标注和勾划；

（4）标注后可以利用“橡皮擦”擦除；

（5）在“结束放映”时，出现“是否保留墨迹注释”对对话框，可以根据情况选择“保留”或“放弃”。

试一试：在小组内演示交流作品，尝试使用“绘图笔”。

（二）大家一起评

在欣赏同学的作品时，自己也充当着一位小评委的角色，所以心里一定有评价的标准。

说一说：你要从哪些方面来评价他人的作品？

小组讨论并总结陈述。师总结：在欣赏同学的作品时，我们要从以下几个方面进行评价：

（三）演讲的要求与技巧

小组共同学习P77，并对演讲的技巧进行总结。

（1）身体放松，深呼吸，不要过度紧张；

（2）不可垂头，缓慢说话，表情自然；

（3）语言清晰、流畅、响亮，演讲时要尽量口语化；

（4）情绪饱满，充满自信。

四、展示作品、交流评价

（一）学生每组选取表进行作品展示。

（二）学生评价自己和同伴的作品。

五、小结

今天我们学习了什么？

你认为在展示的过程中表现如何？在你的展示中，你认为哪一部分展示的不错？哪些地方有待于改进？我们利用信息技术并配合自己的语言来大胆的展示自己，让自己更加自信。

作业设计：

板书设计：

第十五课    展示风采

作品评价：

科学性    

技术性  

艺术性

教学反思：

第三单元教学小结

本单元通过制作“纵横三国”主题幻灯片，展现了三国历史的风采。从收集资料到制作一步步地规划好，有条不紊地完成我们的作品。再进行一定的修饰和设置超链接，这样展示起来更加方便快捷，演讲自己的“纵横三国”作品，展示自信。