三年级下册信息科技教学计划

（2022-2023学年第二学期）

一、学情分析

三年级共有4个班，每个班的学生人数50人左右。从学生各项素质方面来说，由于学生的贫富差距和学生的认真程度不同存在着素质参差不齐。这些学生能吃苦、乐学，兴趣比较浓厚，由于上机时间少，学生存在着对打字姿势不大正确和速度比较慢的情况。学生在纪律、卫生等各方面相对较好，教师要下大力气对他们进行教育。教师要创设一个宽松、和谐的教学环境，放松学生的紧张情绪，激发学生兴趣，消除他们的“畏惧”心理，调动他们学习和探究的主动性、积极性，显得尤其重要。

对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。

二、教材分析

三年级主要内容分两个单元：第一单元主要是上网听或观网络的影音文件，在论坛上发表意见或看法。第二单元主要是绘画。用画图软件来绘制各种图画。绘图工具的用法。画热带鱼、气球、文字工具的用法、各种图形的画法、文件夹的操作。

在此处安排本内容，用意无非两点：一、遵循儿童认知规律、寓教于乐，让学生接触计算机世界多彩的一面，激发他们的学习兴趣，让他们在线条与色彩中掌握一个软件的使用。二、为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程，在学习画图的过程中，让学生娴熟运用鼠标，进一步熟悉windows窗口程序的各种常规操作，同时也为指法训练提供了一个较长的练习时间段。

“画图”以操作技能学习为主。在认识“画图”一课中，主要是让学生了解工具箱中各个工具的用途，以及与工具相关的状态选择器，颜料盒的用途。在教学时可以先让学生猜猜每个工具的用途，然后再让他们用鼠标移上去了解每个工具的名称，并试一试每个工具的用途。而接下来的“画线”，“画方形和圆形”，“画多边形”由于学习内容类同，完全可以将其作为一个教学节点，采取传统学科中“由扶到放”的方法来指导学习，先重点指导画线工具的使用，然后引导学生以相同的方法摸索并自学另外两课的内容。“彩色世界”一课的重点：学会给封闭图形涂色。难点则是理解前景色和背景色的含义与选择、使用方法（注意：鼠标左键右键的区别）。“修改图形”一课介绍了三种修改图形的方法。“添加文字”一课中首次出现了“透明方式”和“不透明方式”两种不同的工具状态，让学生体会与理解。另外文本工具栏的各个选项也是初次出现，需要重点讲解。“存取图形”一课的难点在于学生对于文件路径的理解较困难，教学时常会出现上节课保存的文件，下节课不知道到哪儿找的现象。可以让学生统一按照老师的指令来保存，只有在学习了后面的“保存文件”内容后才可能有更清晰的认识。“剪贴图形”一课要求学生掌握剪切、复制、粘贴和翻转/旋转命令来完成对类似图形的简化操作。剪切与复制，翻转与旋转之间的区别是需要学生理解的难点。“创作图形”一课要求学生综合各种画图工具进行创作，有相当的难度，可以与美术课相结合来进行教学，先在美术老师的指导下画出铅笔稿再在画图里临摹会有更好的效果。

三、教学目标

1.知识与技能：

了解什么是信息技术与信息技术的应用；学会浏览网络，搜索保存资料；了解收藏夹的作用；能使用收藏夹保存网址信息；学会保存网页的文字、图片信息；能保存网页文件信息。初步认识画图软件，学会使用“画图”软件画画，熟悉画图的基本操作，并能灵活运用；会灵活运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合；了解构图及色彩搭配的一般知识。

2.过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3.情感、态度与价值观：

学生在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣，并养成良好的上机习惯。提高对计算机的感性认识，能充分认识信息技术在日常生活中的地位；培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作、能够与他人沟通，发展个人的爱好和兴趣；养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学措施

（一）提高教的质量措施

学生是学习的主人，特别是在计算机课上，教师更应该留给学生更多的思维空间和锻炼机会，让学生自己去探索，去发现，去实践。凡是通过学生自己的探究能弄明白的知识和操作技能我认为老师可以不讲解，可以给学生时间、空间，让学生自己去探索发现。当学生去学习画图工具栏中各个工具的名称和功能这一环节时，我们不需要逐一详细地对其中的功能和名称进行讲解，而是给学生时间，让学生自己去试一试各个工具的作用，然后请学生汇报他们自主学习的成果。

（二）提高学的质量措施

在课堂教学中,教师如果能对学生活动及时地、适度地做出评价,就能够引导学生展开思维，使学生获得鼓舞、鞭策，调动他们学习的积极性、主动性，学生相互启发交流信息，可以取长补短，从而提高学习效率。

在这一单元中教学活动中，让学生打开你感兴趣的话，在这些画中你最喜欢那些画，为什么！就可以让学生说说自己的理由，同时在课后的练习中也是要求学生互相讨论比较两副画，使学生养成良好的评价习惯。之后出现的许多学生作品，如小树苗、五彩的窗户、花、教学楼等，我认为在教师要及时的展示学生的作品，对这些作品做出适度的评价，教师可以先对学生的作品进行评价，你认为好在那里，那些方面还需要改进的，之后再对这副作品进行修改，再次展示学生的作品，让学生讲讲优缺点。这样可以激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，提高学习效率。

五、课时分配及教学进度安排

第一单元教学计划

单元主题：畅游网络世界

单元教学内容分析：

本单元以畅游网络世界为主题，引导学生掌握网上学习、看书、听音乐、看视频、搜素图片等现代信息社会必备的技能。

单元教学目标：

知识与技能：学会浏览网络，搜索保存资料；了解收藏夹的作用；能使用收藏夹保存网址信息；学会保存网页的文字、图片信息；能保存网页文件信息。    

过程与方法：提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，形成良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

情感态度价值观：通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法。训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。引导学生关注生活、关注学习、关注社会，训练积极参与、礼貌交流的意识。

单元教学重点：网上资源的搜索及保存，通过上网，练习和体会浏览器的使用方法。

单元教学难点：网上搜索时关键字的选择及条目的筛选，网上资源的搜索及保存。

单元课时划分：

第一课  推荐优秀动画片

教学课题：第一课  推荐优秀动画片

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解因特网的特点和作用；

（2）知道网址、网站和主页的含义；

（3）认识常用浏览器；

2.过程与方法：

(1)通过自学、自主探究、小组讨论等方式掌握浏览器的地址栏及域名知识。

(2)利用学生喜闻乐见的网站，来学习认识收藏夹。

3.情感态度与价值观：

(1)通过优秀资源的欣赏提高学生学习新知识的欲望。

(2)通过收藏中国儿童网让学生体会浏览器中收藏夹带给我们的便利。

教学重点：网址与域名知识的认识、浏览器的使用方法。

教学难点：如何正确建立收藏与整理。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

来到电脑室，大家都很想上网。你们平常上网做一些什么？

今天老师带大家上一个属于我们少年儿童的网站。想不想看看？

二、新授：

（一）上网指的是什么呢？

请大家一起讨论并来回答。

教师小结：这个通常说的网又叫做因特网，或者叫互联网。它的一个很重要的作用就是人们获取信息的一个重要途径，其实它已经渗透到生活的方方面面，成为人们不可或缺的一个工具。

（二）浏览器

问：怎么上网？

打开电脑，要上网，要打开一个软件，叫浏览器。通常我们使用的叫做IE浏览器，除此之外，还有那些呢？

谷歌浏览器          Edge浏览器

IE浏览器            360安全浏览器

世界之窗浏览器      搜狗浏览器

（三）浏览器的使用

谁能说说浏览器的使用？

教师小结：打开电脑---双击浏览器---选中地址栏---输入网址信息---按下回车键---浏览信息

实际上，在使用时，我们经常打开浏览器后，会出现某个网站，上面有很多常用的网站分类，当你想登录某个网站时，单击一下就可以了，免去了我们输入地址的不便。

教师小结：在因特网上，信息是由一个个网站提供的，比如新浪网，腾讯网；而网站是由一面面网页组成，每个网站都有各自的地址，称为网址，通过浏览器和地址，我们就可以登录到该网站了。通常我们登录网站的首页又称为主页，我们可以从主页跳到其他网页上，方法是看到鼠标指针变成小手形状时，说明此处是一个超级链接，点一下就可以了。

（四）学生上网浏览动画片

ｗｗｗ．ｔｏｍ６１．ｃｏｍ 中国儿童资源网

(教师巡视并指导个别学生)

老师发现有很多同学很快登录到了中国儿童网。我们让第一个登录到中国儿童资源网的同学来给大家演示一下他为什么那么快的登录到了网站上。

域名的认识：域名的英文为Domain Name，是互联网上一个企业或机构的名字，是互联网上各机构相互联系的地址。就象我们门牌号码一样。

比方我们的中国儿童网的域名就是www.tom61.com.

域名的形式是以若干个英文字母和数字组成，由“.”分隔成几份。

比如www.cctv.com 指中央电视台;www.xget.org是中国儿童网。

（五）收藏夹的使用

你们有没有注意到第次登录到这个网站都要输入：

www.tom61.com是不是很麻烦。有没有简单的办法呢。

就学习一下收藏夹的使用。打开收藏夹找到添加到收藏夹在出现的对话框中单击添加，就好了，下面关闭浏览器，再重新打开，找到快捷按钮收藏夹点击有没有看到我们的“中国儿童资源网。想不想自己也收藏一下，好试试吧。

收藏夹有什么好处你能谈谈吗？

三、学生练习：

（一）进入中国儿童资源网，浏览你喜欢的动画片；

（二）说一说你为什么喜它；

（三）把你喜欢的网站添加在你的收藏夹。

四、课堂小结：

我们在上网时，应当正确利用网络，不浏览不良的信息，自觉抵制不良信息的传播和影响。因为大家的认识、知识还不够，控制力也不够，所以大家要注意这个问题，要不然很容易误入歧途，让你后悔莫及。

作业设计：

板书设计：

第一课   推荐优秀动画片

www.tom61.com中国儿童资源网

单击“收藏夹”按钮——添加——输入网址——确定

教学反思：

第二课  故事会

教学课题：第二课  故事会

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

(1)认识主页、学习主页的设置及设置方法的探索提高学生的信息素养。

(2)通过看故事、讲故事启发学生收集、总结资源能力。

2.过程与方法：

(1)通过任务驱动方式激发学生主动学习能力

(2)利用学生喜闻乐见的网站，学习主页及浏览器中主页设置。

3.情感态度与价值观：

(1)通过优秀资源的欣赏提高学生学习新知识的欲望。

(2)通过设置主页让学生进一步体会网络技能的便捷功能，提高学生探索学习欲望。

教学重点：主页及主页设置方法。

教学难点：设置默认主页。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

上节课我们学习了收藏夹，把我们喜欢的中国儿童资源网收藏了，喜欢那个网站吗？今天我们还要登录中国儿童资源网。那个同学来演示一下如何快速登录中国儿童资源网登录中国儿童网。

比较学生登录与老师教师机登录的不同，引出浏览器主页的知识点。

二、新授

（一）设置主页

同学们有没有注意到老师的计算机登录中国儿童资源网和刚才那位同学登录的方式不一样？

哪个好，哪个更简单。

老师的计算机怎么会这样？

今天我们就来学习一下浏览器主页的改变。

主页的设置。将www.tom61.com设置为谷歌浏览器的主页

将www.disney.cn 设置为IE窗口主页。

方法：打开IE——工具——internet选项——常规——主页——输入设置的地址——确定。

同学们想不想试一下。

（二）主页小知识：

外文名 home page 香港人叫“烘培机、烘培鸡”。

主页，也被称为首页，是用户通过访问一个网站时所看到的首个页面，用于吸引访问者的注意。

检验你的主页设置正确与否的方法：关掉浏览器，打开浏览器如果正确首先显示的是你要设为主页的网址就说明你成功了。

（三）有声故事

现在设置成功的同学就可以心情的欣赏中国儿童资源网上的有声故事了。

（四）儿童故事和Flash小故事

儿童资源网中还有故事，在那里我们可以用图文并茂的方式欣赏故事。

三、学生操作实践

（一）在中国儿童资源网上，单击“有声故事”导航条，在“有声故事”页面挑选你喜欢的故事。

（二）浏览“绘本故事”和“FLASH小故事”。

（三）将你喜欢的页面设置成主页。

四、课堂小结：

你会设置IE浏览器的主页了吗？你会使用搜索引擎查找资料了吗？

作业设计：

板书设计：

第二课   故事会

打开IE——工具——internet选项

常规——主页

输入设置的地址——确定。

教学反思：

第三课  黑板报

教学课题：第三课  黑板报

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

在网上查找文字资料，图片资料

2.过程与方法：

通过网上查找文字资料，图片资料的方法，学会使用网站为生活和学习服务。

3.情感态度与价值观：

积极以实际行动使用网络为生活和学习服务。

教学重点：在网上查找文字资料，图片资料。。

教学难点：在网上查找文字资料，图片资料。。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

我们班要办一期以大自然为主题的黑板报，要查一些资料，怎样从网上查找呢？

板题。

二、探索新知

（一）规划设计：

要从网上查找黑板报所需资料，为办黑板报准备。做一个人与动物和谐相处的黑板报。

思考：

我们该选择哪些内容呢？

这些内容怎么安排呢？

（二）网上找古诗

看看古人是如何来认识大自然的。

打开中国儿童资源网，单击精品栏目导航。学古诗。

选择观看古诗，并挑选古诗。

组内讨论挑选哪首古诗。

把古诗复制出来。

（三）网上找动物知识。

在资源网上单击“快乐学堂”再选择“学科知识类”

单击“动物科学”

播放选中的动物知识。

（四）查找植物与地球的相关知识。

单击少儿书库，再选择“有趣的植物”，选择有趣的植物知识，在神秘的地球挑选相应的内容。

（五）版面设计

主题写在什么位置（中间）其它内容如何安排。配图放在什么地方。

给不认识的字配上拼音。

三、学生操作实践

制作一个人与动物和谐相处的黑板报。

四、交流评价

学生汇报交流：

谈谈自己的收获

   黑板报设计展示，用WORD展示出来。

五、小结

这次实践，你学到了什么知识？

作业设计： 制作一个人与小鸟和谐相处的黑板报。

板书设计：

第三课  黑板报

选定主题

搜集资料

合理布局

教学反思：

第四课  美化桌面

教学课题：第四课  美化桌面

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

在网上查找图片，保存图片，设置图片为桌面。

2.过程与方法：

通过在网上查找图片，保存图片，设置图片为桌面的过程中学会网上下载图片的方法和技能。

3.情感态度与价值观：

在学习生活中体验成功的喜悦，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，初步形成文明上网的道德情操。

教学重点：在网上查找图片，保存图片，设置图片为桌面的方法。

教学难点：学会保存网页的图片信息；能把喜欢的图片设置成桌面。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

观看多种漂亮的桌面，

同学们，我们操作计算机时，每次打开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。

二、探索新知

规划设计：

为了让自己的电脑桌面更有个性，想一想自己想要一副什么样的图片？

如何在网上找到自己喜爱的图片呢？

（一）网上查找图片

在中国儿童网上找图片作为自己的桌面。

打开中国儿童网，单击“精品栏目导航”中的“少儿图库”

有动画片图片，也有动漫壁纸，简笔画。

还可以在哪里找呢？

（二）保存图片

在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”

还有其他办法吗？

（三）设置桌面

在下载好的图片中右击，点“设为桌面背景”

利用学生对美好事物的向往，使学生积极主动地接收任务，实现学中有乐的目的。

三、学生操作实践

从网上下载图片作为桌面背景。

四、交流评价

评价谁的背景做得好。

集体讨论交流、评价，点评操作优缺点。

五、小结

今天学习了什么？

作业设计：从网上下载自己虚幻的图片作为桌面背景

板书设计：

第四课  美化桌面

中国儿童网

在图片上单击鼠标右键，选择“图片另存为”

在下载好的图片中右击，点“设为桌面背景”

教学反思：

第五课  注册网络会员

教学课题：第五课  注册网络会员

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

(1)熟练掌握网站会员的注册、登录等方法。

(2)能对感兴趣话题进行浏览。

2.过程与方法：

(1) 了解注册网站会员的基本过程。

(2)以任务为主线，以需求为引导，让学生自主探究与合作学习相结合，提高教学的开放性。

3.情感态度与价值观：

正确使用网络，初步具有网络安全（帐号和密码）意识。

教学重点：能够正确、熟练地完成注册。

教学难点：具有网络安全（帐号和密码）意识。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

想在儿童资源网上发表自己观点，写自己的作文，如何做到呢？

要注册会员才可以。

二、探索新知

会员有发表自己观点、发表文章，管理自己好友的特权。

（一）注册会员

想一个有个性的会员名。

打开中国儿童资源网，单击“会员注册”

输入相应的信息。

密码要记住。

邮箱可以输入QQ邮箱

xxxxxxx@qq.com

（二）会员登录

单击会员登录。

输入用户名和密码。

（三）会员特权

在个人空间中写日记。

也可以在好孩子论坛上发表自己的观点

三、学生操作实践

(一)打开儿童资源网，完成会员注册

(二)进行会员登录，进入个人会员页面

(三)体验会员“特权”

(四)将同学加入会员中心“我的好友”中

四、交流评价

集体讨论交流、评价，点评操作优缺点。

五、小结

这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？怎样保证个人用户名和密码的安全？

作业设计：选择你喜欢的主题进行浏览。 在浏览论坛的过程中思考，论坛与邮箱有什么不同吗？

板书设计：

第五课  注册网络会员

会员注册

填写资料

会员登录

教学反思：

第六课  儿童歌曲我来唱

教学课题：第六课  儿童歌曲我来唱

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

学会在网上听歌，从网上下载歌曲。

2.过程与方法：

(1)通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放音乐的方法。

(2)通过组织“小小音乐欣赏会”让学生感受数字音乐的魅力。

3.情感态度与价值观：

(1)通过网络搜索学生喜欢的音乐，进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣。

(2)通过音乐欣赏充分感受音乐的魅力，提升审美能力。

(3)通过教师的引导让学生明白网络音乐资源也是拥有一定的知识产权的，不能随意的使用和传播。

教学重点：利用网站搜索音乐；在网上下载音乐。

教学难点：在网上下载音乐。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会，我们来一起在计算机上欣赏我们喜欢的音乐好不好？

计算机上怎么听音乐呢？音乐在什么地方呢？

二、探索新知

（一）网上听歌

要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助网站，在中国儿童资源网上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。（边讲解边演示）

你能通过网站找到你自己想要的MP3音乐吗？

提示学生可以参考书，可以小组交流，可以自己操作实践。

学生反馈，请学生演示搜索过程

（二）学唱儿童歌曲

提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入。

（三）歌曲的下载

引导学生关注搜索到的音乐列表，看一看文件的大小、链接速度等参考选项。

让学生学会选择合适的资源进行下载。

学生演示下载方法。

单击下载地址，单击[单击此处下载]，单击右键，选择[目标另存为]，注意记住保存位置。

全体学生尝试下载。

提示学生注意保存位置

小组相互检查保存是否成功。

三、学生操作实践

（一）资源网上学歌

1.进入儿童 ，在资源网上听歌。

2.选择自己喜欢的歌，并记录歌词。

3.学唱你喜欢的儿童歌曲。

4.下载你选择的歌曲或伴奏。

（二）小小音乐欣赏会

学生推荐一首自己喜欢的音乐，先说说喜欢它的理由，然后全班一起欣赏

四、交流评价

集体讨论交流、评价，点评操作优缺点。

五、小结

今天你学会了哪些知识？

作业设计：从网上下载儿童歌曲。并保存在音乐文件夹中

板书设计：

第六课  儿童歌曲我来唱

搜索歌曲

下载歌曲

教学反思：

第七课  畅游网络世界

教学课题：第七课  畅游网络世界

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

了解因特网，超级链接和网址，学会网上浏览信息。

2.过程与方法：

通过利用网络进行学习，掌握浏览网页的基本方法。

3.情感态度与价值观：

(1)通过优秀资源的欣赏提高学生学习新知识的欲望。

(2)通过设置主页让学生进一步体会网络技能的便捷功能，提高学生探索学习欲望。

教学重点：主页及主页设置方法。

教学难点：设置默认主页。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

1.新闻快报：1分钟新闻。

2.师：这条新闻是我从一个“特殊朋友”那里得知的。这位朋友神通广大，不仅可以为我，也可以为你们提供诸多有益的服务。同学们，你们知道它是谁吗？它就是互联网。你们知道上网能干什么吗？

3.师：你们想上网吗？就让我们一起“畅游网络世界”吧！

二、探索新知

（一）打开浏览器

如何才能访问因特网呢？然后让学生说说自己都用浏览器做过什么。

教师介绍浏览器，通过它我们可以浏览、搜索网上的信息与世界各地的朋友们沟通。

师演示：双击谷歌浏览器图标打开浏览器。这样我们就开始了我们的因特网之行。

教师简单演示介绍：标题栏、菜单栏、常用工具栏、地址栏、浏览区等。

（二）认识浏览器

现在我们打开的是因特网上，无数个网站其中的一个，要怎样才能访问其他的网站资源呢？

让有的学生来回答。

教师简单总结介绍使用使用浏览器来访问因特网的方法：

1.直接输入网址，进入指定的网站

2.通过搜索引擎搜索指定的内容，让后点击链接来访问制定的内容。

三、学生操作实践

1.进入迪士尼中国官方网站，“浏览”迪士尼。

2.请同学们在中国科普博览网的“神舟六号”专题中找到“载人航天发射需要什么天气？”的相关内容，并不出声的仔细读一读。（不汇报）

3.进入www.xswg.com  “学生王国”网（输入网址训练），在“作文展示”下面选择一篇作文，打开后进行阅读。 问：指名两人，说说你看的作文叫什么名字？作者是谁？你觉得他写的好不好？给大家有感情的读两句！

4.进入www.060s.com  “小精灵儿童网” （输入网址训练），给同学们5分钟时间浏览自己感兴趣的内容。问：谁说说你在小精灵儿童网中浏览哪些内容？

四、交流评价

（一）和组内同学交流各自“浏览”的网站。

（二）根据记录，试着评价一下自己“浏览”的网站

五、知识扩展

网上的内容是通过一个一个的页面来传输的，我们把这些页面叫做网页。用来查看网页的工具叫做“浏览器”。浏览器有许多种，我们教室用的是 Internet  Explorer，它的英文缩写（板书IE）。请你在桌面上找到并打开IE浏览器。

因特网上的每一个网站都有其各自的名字标识，比如，中国科普博览网的网址是：www.kepu.com.cn  其中www表示该网站是万维网网站，它的后边是网站名，网站名后边的部分为后缀。Com表示商业组织、cn表示中国。有的网址的后缀为edu表示教育机构、net表示网络支持中心、gov表示政府部门、Org表示专业团体。

如何在浩瀚的互联网中在快速地找到儿童网站呢？网上有一些网站专门把儿童网站搜集在一起，方便同学们使用，下面告诉大家一些网站，记住他们，再找儿童网站就不难了。

儿童风：儿童网站网址大全、中国儿童网站大全

www.kepu.com.cn   中国科普博览网

www.060s.com  小精灵儿童网

http://www.61w.cn 中国儿童文学网

www.tongnian.com  童年网

六、小结

谁来说说你在本节课的收获。

作业设计：查找并浏览其他儿童网站，记录你浏览的网页的特点。

板书设计：

第七课  畅游网络世界

利用百度来搜索迪士尼

输入网址进入迪士尼

教学反思：

第一单元教学小结

第二单元教学计划

单元主题： 春天的景色

单元教学内容分析：

本单元主要内容有：“画图”程序的启动与退出，绘画作品的保存与打开，工具箱中各种工具的使用，颜料盒中颜色的选取及前景色与背景色的设定，菜单栏的使用，如文件菜单中打开与保存，新建，退出命令，编辑菜单中撤消与重复，复制与粘贴命令，图像菜单中属性，翻转、旋转，拉伸、扭曲等命令。

单元教学目标：

知识与技能：初步认识画图软件，学会使用“画图”软件画画，熟悉画图的基本操作，并能灵活运用；会灵活运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合；了解构图及色彩搭配的一般知识。    

过程与方法：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。

情感态度价值观：学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。

单元教学重点：熟悉画图的基本操作，并能灵活运用。

单元教学难点：把多幅画面中的内容进行综合；了解构图及色彩搭配的一般知识。

单元课时划分：

第八课  涂鸦起步

教学课题：第八课  涂鸦起步

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

(1)认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。

(2)认识画图工具，熟悉铅笔、橡皮工具和颜料盒。

2.过程与方法：

会运用铅笔工具，选择合适颜色，绘制电脑作品，并命名保存。

3.情感态度与价值观：

对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表象。

教学重点：初步掌握铅笔、橡皮、填充工具的使用方法。

教学难点：会保存图画文件。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

图片欣赏：让学生欣赏优秀电脑画。

这些画好看吗？

以前我们在美术课上学习绘画，现在我们开始学习在电脑上绘画。板书课题。

二、探索新知

（一）思考：你想用电脑画什么？

（二）启动画图软件

学生自学课本，然后试着启动画图程序，了解画图程序窗口的组成。

教师巡视、总结。

开始——程序——附件——画图

（三）学生认识画图窗口组成。

重点介绍一下画图程序窗口的组成，方便学生后面的学习。

学生自主尝试：

自学课本“橡皮工具和撤销”中的内容，并试着动手去画一座小山，并添加小蘑菇。如有不懂得地方，先进行标记，在老师示范操作中进行重点学习。

4.教师演示画范例画，并讲解橡皮工具和撤销使用方法。

（1）画背景。（从画图一开始就培养学生的大局观，对画图的布局有一个很好的掌控。）  

（2）画小蘑菇。

认识前景色和背景色，进行前景色和背景色的颜色设置。

设置好颜色，选择铅笔工具画出小蘑菇的外轮廓。

设置好颜色，选择填充工具为小蘑菇填充颜色。（填充颜色时，注意提醒学生，填充工具只能把设置好的颜色填充在某一个封闭的区域内。）

选择橡皮工具给蘑菇的伞盖加上漂亮的斑点。（橡皮工具会擦出背景色。）

5.演示画图文件保存步骤。

让学生说说用了哪些工具？

三、学生操作实践

学生利用画图工具尝试画自己设计的画，教师巡视辅导，发现问题及时纠正。

四、交流评价

1.学生自查自己的作品，是否画出了你想象的画面？颜色搭配是否合理？

2.对自己的画进行修改。

3.学生提交作品，教师利用大屏幕演示学生作品。

思考：看谁画得好，好在哪里？

4.推荐几名学生说说，使用画图工具时的心得体会或经验？

五、小结

这课堂，你有什么收获？在哪些地方还需要进行改进？

作业设计：使用画图软件画自己喜欢的画

板书设计：

第八课  涂鸦起步

开始-程序-附件-画图

铅笔、颜料盒、橡皮

文件-保存

教学反思：

第九课  我们的朋友----大树

教学课题：第九课  我们的朋友----大树

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

学会使用画图工具直线工具、放大镜和颜色填充工具完成自己的绘画作品。

2.过程与方法：

会用直线工具、放大镜和颜色填充工具绘制一棵松树。

3.情感态度与价值观：

(1)通过应用色彩来表现事物，提升对色彩搭配的审美素养。

(2)通过了解松树形态、生长环境等，感悟松树的品质，树立正确的人生观、价值观。

教学重点：会用直线工具、放大镜和颜色填充工具画松树。

教学难点：应用颜色填充工具给松树进行着色；通过松树形态、生长环境等，引导学生正确的人生观、价值观。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

1.谈话引入

上节课我们用铅笔工具画了一幅大山，出示大山绘画图，山不在高，有树才美，想让山四季常青，种什么树好呢？

2.松树在四季的图片

观察松树在一年四季都是什么颜色？

师：不管严寒还是酷暑，松树都能常青。苏轼曾说过:寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。

3.展示不同生长环境下的松树的图片

师：悬崖峭壁边、乱石堆、干枯的山地上，不管环境多么恶劣，松树都能顽强地生长。

说一说：你觉得松树的哪些品质值得我们学习。

4.师讲小片段故事，播放视频：青松古诗，陈毅，经典诗。

青松

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

松树常给予我们力量和勇气。

5.问：你想做点什么？

今天我们就来画一棵松树吧！

出示课题：我们的朋友——大树

二、新授

松树的形状是怎样的？（笔直笔直的）

（一）出示松树图片

观察一下这棵松树，如果让你画出来，大概由什么图形组成的呢？

1.学生思考并回答

2.我们一起来看看是不是像这位同学所说的一样呢。

（二）动手尝试、完成松树的初步绘画。

1.师：想一想在画图软件中画松树要用什么工具来画呢？

2.学生思考并回答。

 直线工具（画）

 颜色填充工具（填色）

3.师示范画三角形画树干

（三）画三角形

1.单击直线工具，选择线的粗细，在绘图区按住鼠标左键不放，拖动鼠标，一条直线就画出来了。

2．按住鼠标左键，先画三角形左侧的一条边，松开鼠标左键，按住鼠标左键向右画出三角形的底边，松开鼠标左键，然后按住鼠标左键画出右侧斜边，形成一个闭合的三角形。

（四）画树干

将鼠标移动到三角形底边中间附件，按住鼠标左键，向下拖动，先画出左右两条边，再画一条横线，形成一个矩形。如果想画的直一些，可以先按住键盘上的Shift键，再使用直线工具。

用橡皮擦掉多余线条

用橡皮擦工具擦掉多余的线条和三个三角形中间重叠的部分。

（五）放大镜检查

过渡：为了让松树看起来更漂亮一些，我们可以给松树填充颜色，树冠是绿色的，因此在颜料盒中选择绿色，单击颜色填充工具进行填充。

预设学生出现的问题：明明填充的是树冠，为什么整个画面都呈现绿色呢？

出示任务：放大镜检查

学生尝试解决问题，找出问题所在：使用颜色填充工具给图片填充颜色时只能填充闭合的区域，如果图片中有的地方没有闭合就会出现漏色的情况。

提出问题：明明看上去都闭合了呀？

师：我们要借助放大镜工具帮助我们检查，放大镜的作用是把我们的画进行放大方便我们进行检查和修改。

学生尝试用放大镜检查

问：你在使用放大镜过程中遇到了什么问题？

预设学生出现的问题：我们使用了放大镜之后，怎么让画面缩小？

师介绍放大镜工具的使用方法。

（六）涂色

现在请同学们在画图软件中，用这些工具去完成自己的松树，画好之后填上颜色。

（七）美化、修饰

你还可以添加哪些元素让作品的画面更丰富呢？试一试，装饰自己画的松树。

用学过的工具在你的作品上添加元素，让画面丰富起来。

对自己的作品进行保存。

三、学生操作实践

画一棵松树

教师巡视指导

四、交流评价

小组内评价，选出本组优秀作品在班级内展示，从线条、颜色、画面整体和修饰美化四个方面对作品进行评价。

学生评价，教师补充。

同学们，我们要用欣赏的眼光评价大家的作品，可以从下面几个方面来考虑：

（1）线条。

（2）颜色。

（3）画面整体

五、小结

学生谈谈本节课收获

二、同学们，通过今天的学习，我们以后在绘画的时候可以从以下四个顺序来考虑：

1. 规划设计好我们要画的图形。

2. 挑选合适的工具。

3. 用放大镜、橡皮擦修改图形。

4. 用颜色填充给图形填充合适的颜色。

本节课，我们完成了画一棵松树，也希望同学们今后能做一个具有松树品质的人。

六、扩展

你还可以添加哪些元素让作品的画面更丰富呢？试一试，装饰自己画的松树。

作业设计：用今天学习的工具画一棵松树并进行装饰

板书设计：

第九课  我们的朋友----大树

教学反思：

第十课  大树成林

教学课题：第十课  大树成林

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

(1)学会画图中选定、复制、粘贴、移动、缩放和翻转工具；

(2)了解日常生活中，树木的前后左右关系在图中体现。。

2.过程与方法：

用选定、复制、粘贴、移动、缩放和翻转工具，画出一片树林。

3.情感态度与价值观：

通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养；培养学生热爱自然，保护树木和环境。

教学重点：选定、复制、粘贴、移动、缩放和翻转工具，画出一片树林。

教学难点：画树木时，在图中如何能够体现树木的前后左右关系。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、谈话导入

上节课，我们学习了如何用直线工具画松树，一棵树是不是很孤单呢，，今天就让我们一同给它找些伙伴吧

二、探索新知

（一）范例欣赏

1.老师打开范例，让学生欣赏。

2.让学生说说哪些树远，哪些树近，并说说远近是怎么体现出来的？

3.我们需要画这么多树吗？。

（二）移栽松树

任务描述：打开桌面上的松树图片，将松树放到对应的口坑里。

选定工具

1.打开上节课画的松树，利用选定工具把松树选中。

2.单击选定工具，在打开的松树图上，按住鼠标左键拖动，此时会出现一个虚线框，继续按住鼠标左键拖动，直到松树全部在虚线框内，松开鼠标左键，这样就选中了。

复制与粘贴

1.单击编辑菜单，选择“复制。”

2.然后再单击编辑菜单，选择粘贴。

注意：粘贴时，在辅助工具箱中选择透明还是不透明样式，根据需要来定。

（二）植树造林

任务描述：将一棵树变成一片森林，这片森林中的数目个数不少与十棵树。

（三）眺望森林

任务描述：调整森林中的数目大小，使其呈现出由远到近的画面。

现在，都已经变成树林了，大家发现有什么问题？树林里面的树不可能长得都一样。怎么办呢？我们可以让一些树变形。

变形

1.先选中要变形的树。

2.单击图像菜单，选择翻转和旋转。

3.在对话框中可以选择水平翻转、垂直翻转、按一定角度旋转。

（四）美化作品

为了使你的作品更好看一些，还可以加一些点缀，例如大山、小溪、林间小路等。

学生做作品，教师巡视辅导，发现问题及时纠正。

学生提交作品，教师随机选取几件作品，让学生自评、互评。检查各种复制的图画对象放的位置是否合适？作品整体是否美观？

三、学生操作实践

1.打开上节课画的图画

2.选定图画对象，进行复制、粘贴、调整大小、翻转操作，并用鼠标将图画对象拖动到不同的位置。

3.添加点缀使作品更好看一些。

4.完善作品并保存。

四、展示作品、交流评价

看谁画的图画错落有致，有立体感。

从构图、色彩搭配和画面整体三个方面对自己和同伴的作品进行评价。

五、小结

学生说说，这节课有什么收获？

教师引导学生爱护大自然，保护森林，保护环境。

作业设计：以“保护森林”为主题创作一幅画

板书设计：

第十课  大树成林

教学反思：

第十一课  可爱的小鸡

教学课题：第十一课  可爱的小鸡

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

1.知识与技能：

(1) 认识直线、椭圆、颜色填充工具。

(2) 小鸡有哪些部分组成。

2.过程与方法：

会使用直线、椭圆、颜色填充工具画小鸡。

3.情感态度与价值观：

学生爱护动物，保护环境。

教学重点：运用直线、椭圆、颜色填充工具画小鸡。

教学难点：运用直线、椭圆、颜色填充工具画小鸡。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

上节课，我们学会了画森林，今天，让我们在画面上添加几只可爱的小鸡吧。

观看视频《不一样的卡梅拉》片段

思考：小鸡由哪些部分组成？每一部分又是什么形状呢？

二、探索新知

（一）画出小鸡的身体

1、我们学过画山、画树，有的同学还用铅笔画过太阳，前面学习过直线工具和铅笔工具，使用他们无法画出圆来，使用干什么工具呢?

软件中有个椭圆工具，可以帮助我们方便地画出圆。

单击椭圆工具，选择空心圆圈样式，在绘图区内，按住鼠标左键

不放，拖动，一个圆就出来了。

2、认识空心圆和颜料盒。

3、画小鸡鸡头。

Shift键的妙用

我想画一个正圆，怎么办呢?

先按住键盘上的Shift键，再使用椭圆工具就可以了。

颜色1和颜色2的妙用

颜色1画轮廓，颜色2颜色填充。

将颜色2设置为黄色。

为什么圆没有发生变化？

问题发生在颜色填充工具上。

（二）画出小鸡的头和眼睛

刚才画的圆可以作为小鸡的身体，我们再来画一个小圆，作为小鸡的头;选择用背景色画实心圆，在第一个圆右下角画圆。

接下来，用椭圆工具画小鸡的眼睛，在颜料盒上单击黑色，选择用前景色画实心圆模式，在小鸡的头部画一个黑色实心圆。

（三）画出小鸡的嘴巴和脚

我们画了三个圆作为小鸡的身体、头和眼睛。下面，我们用直线工具画出小鸡的嘴和脚。

用什么工具画嘴巴？直线工具

用颜色填充工具涂上你喜欢的颜色吧!

小鸡的嘴巴是什么颜色？

用什么工具画脚？直线工具

（四）复制出另外一只小鸡

1.复制

2.改变小鸡的大小

3.使用旋转工具：水平翻转。

4.改变第二只小鸡的颜色

（五）扩展练习

思考：如何使我们的画变得更美？

如何画圆圆的太阳，弯弯的月亮呢?

1.用学过的知识在自己的图画中添加小动物。

2.用颜色填充工具给动物上色，一只可爱的动物就完成

了。

3. 可以再复制几只小动物，配上背景图。

4. 保存作品。

提示：

用放大镜检查动物是否有漏色之处?没有闭合的地方用铅笔或直线工具修补。

组内交流，看谁画的好，谁能让小动物的形态不一样。

三、学生操作实践

（一）用学过的知识在自己的图画中添加小动物；

（二）复制小动物；

（三）保存作品，注意保存位置。

四、交流评价

看谁画的好，谁能让小动物的形态不一样。

从构图、色彩搭配和画面整体三个方面对自己和同伴的作品进行评价。

五、小结

这节课，你有什么收获？

作业设计：在松树林里画不同形态的小鸡和其它动物

板书设计：

第十一课  可爱的小鸡

身体、头、眼睛、嘴、脚

直线、椭圆、颜色填充工具

Shift键

复制  水平翻转

教学反思：

第十二课  林边的小屋

教学课题：第十二课  林边的小屋

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

(1) 了解房子的组成；

(2) 认识矩形工具、圆角矩形工具、多边形工具和文字工具。

2.过程与方法：

用矩形工具、圆角矩形工具、多边形工具和文字工具画一

栋林边的小屋。

3.情感态度与价值观：

提高审美情趣。

教学重点：用矩形工具、圆角矩形工具、多边形工具和文字工具画一

栋林边的小屋。

教学难点：设计形态不同的房子。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

春天的画里面还缺少个房子，今天我们就来添上吧。欣赏美丽的房子。

二、探索新知

讨论：你见过什么样的小房子?你想画个什么样的房子呢?你想画的房子是由什么图形组成的呢?或者你想给你的图画添加其他什么内容呢?

（一）画房顶

1、学生先尝试用笔画出房顶。

2、房顶一般来说是多边形的。我们用多边形工具画房顶。

3、认识多边形工具。

4、单击多边形工具，在绘图区，按住键盘上的Shift键，按住鼠标左键向右画出一条水平直线，松开鼠标左键，再按住鼠标左键向左上方移动画出一条斜线;使用同样的方法，画出一条水平短线和斜线，回到第一个点的位置。

（二）画墙面

1.墙面用矩形工具来画。单击矩形工具，移动鼠标到房檐，按住鼠标左键不放，向右下方拖动，就可以画出一个矩形。

2.门和烟囱，也可以用矩形工具来画哦。

（三）画窗户

为了使窗户特别一点，可以用圆角矩形工具来画，然后用直线工具在窗户上画一个十字，好像有玻璃哦!

（四）上色

给你的房子涂上漂亮的颜色吧!

（五）添加文字

太好了，现在可以给我的作品添加文字了，怎么做呢?单击文字工具，选择带背景色或不带背景色，然后在绘图区按住鼠标左键不放，拖出一个矩形，在矩形框内就可以添加文字了。在弹出的字体窗口中，还可  以选择字体和字号呢!

1.用所学知识给自己的画添加其他元素。

2.图画中间可以画上一些元素作为点缀，用文字工具给自己的作品起个好听的名字。

3.保存作品。

三、学生操作实践

1.用所学知识给自己的画添加其他元素

2.图画中间画上一些元素作为点缀，用文字工具给自己的作品七个好听的名字。

3.保存作品。

四、交流评价

1.看谁的画漂亮?好在哪里?

2.用小屋结构、构图、色彩搭配三个方面对自己和同伴的作品进行评价。

五、小结

说说你这节课有什么收获？还有什么困难？

作业设计： 用所学知识给自己的画添加其他元素，在图画中间可以画上一些元素作为点缀，用文字工具给自己的作品起个好听的名字

板书设计：

第十二课  林边的小屋

画房顶  画墙面  画窗户

上色、添加文字

教学反思：

第二单元教学小结

第三单元教学计划

单元主题：锦上添花

单元教学内容分析：

本单元主要学习如何利用已有背景图片或文字中的图形，对图片锦上添花；同时，要学会清晰地表达自己的思想，并用所学知识进行作品创作！

单元教学目标：

知识与技能：学会画图板的进入与退出，认识画图板的界面，学会确定画布尺寸。学会使用铅笔、直线、椭圆、橡皮等工具制作直线及一些规则图形。能进行各种色彩的搭配。学会使用文字工具在画板中插入文字，并对文字格式进行处理。能掌握曲线工具的使用。培养具有一定的审美能力。    

过程与方法：在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。

情感态度价值观：培养学生正确的信息伦理，让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的信息，自觉抵制不健康的内容。

单元教学重点：学习绘图工具的使用，会把画好的图画保存在磁盘上，会打开画好的图画，培养具有一定的审美能力。

单元教学难点：会把画好的图画保存在磁盘上，会打开画好的图画，培养具有一定的审美能力。掌握新建文件夹的方法，掌握给文件或文件夹改名的方法。

单元课时划分：

第十三课  我来“添砖加瓦”

教学课题：第十三课  我来“添砖加瓦”

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

认识取色、喷枪及刷子、曲线工具。

2.过程与方法：

能够利用取色、喷枪及刷子、曲线工具，在简单的图片上添加内容。

3.情感态度与价值观：

提高想象能力和审美情趣。

教学重点：用取色、喷枪及刷子、曲线工具，在简单的图片上添加内容。

教学难点：曲线工具的灵活使用。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

上个单元，我们学习了许多画图工具的使用方法。这节课我们学习在简单的背景图片上添加内容。一起来当小画家吧!。欣赏美丽的背景图片。

二、探索新知

讨论：你认为这些背景图片还缺少什么？运用什么画图工具将它们添加上去？

（一）取色工具

当我们打开一个图片，需要用图片上的颜色进行图像处理时，如果这个颜色在颜料盒中没有，我们就可以单击工具箱中的取色工具，再单击图片上需要的颜色，就获取了这个颜色。

（二）喷枪工具和刷子工具

（三）曲线工具

曲线工具可以画什么呢？弯弯的小路，连绵起伏的大山等。

使用方法：

选择曲线工具，按住鼠标左键，画出一条直线，然后把鼠标移动到直线的一侧，按住鼠标左键，向一个方向拖动;移动鼠标到线的另一侧，再按住鼠标左键拖动，一条曲线就完成了!记住，一定要拖动两次哦!

同学们，看下面几张图片，内容是不是太简单了，你想在上面添些什么呢?

出示背景图片，发送到学生机桌面。

1.选择一张图片，利用所学知识添加一些内容，使图片更加丰富多彩。

2.检查所添加内容与背景图片是否合适，是否使图片内容更加丰富多彩?

三、学生操作实践

1.选择一张图片，利用所学知识添加一些内容，使图片更加丰富多彩。

2.保存作品。

四、交流评价

组内同学介绍自己的作品。

评价其他同学作品并推选出一幅优秀作品。

看看其他小组的优秀作品，评一评作品好在哪里？

五、小结

说说你这节课有什么收获？还有什么困难？

作业设计：

板书设计：

第十三课  我来“添砖加瓦”

取色、喷枪、刷子

                   一拖（直线）

曲线工具（三步）   二拖（弧线）

                  三拖（弧线）

教学反思：

第十四课  移花接木

教学课题：第十四课  移花接木

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

了解文字中的图形。

2.过程与方法：

会运用文字图形，在背景图片上添加相应的图形，形成漂亮的图画，掌握“移花接木”的能力。

3.情感态度与价值观：

培养创新意识和审美情趣。

教学重点：恰当运用文字图形，在背景图片上添加相应的图形，形成漂亮的图画。

教学难点：文字工具中的图形在图中的位置、颜色、大小是否合适，插入的图形与背景图片的主题是否一致？

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

上节课学习了在背景图片上“添砖加瓦”，许多同学画了树、房子、汽车，耗时费力，有没有现成的素材为我所用呢?。欣赏教师制作的范例。老师是怎么制作的呢？这是应用了文字中的图形。

二、探索新知

教师打开一幅背景图片，尝试添加文字图形。

（一）文字中的图形

同学们，使用文字工具的时候，有没有发现一些特殊的字体呢?一起来看一下吧?

使用文字工具，在文木框内输入1到0十个数字、26个英文字母的大小写，例如:1234567890asdfghjklQWERTYUIOP

ZXCVBNMASDFGHJKL等，然后选择

Webdings字体，看到了吧，是不是很神奇!为了看得更清楚一些，可以将字号调大一些!

让学生看看，并说说，都有什么？

如， 有飞机、汽车、轮船、房子，还有沙滩呢!

提示：

1.可以试试输入键盘上的特殊字符。

2.除了Webdings字体，还可以试试Wingdings, Wingdings  2和Wingdings3字体，里面也有好多图形。

这么多图形，大家画画时，可以借用一下。

（二）图的合成

1、教师打开一张大海的背景图。并在图片上使用文字工具，在Webdings字体中，小写字母o是船，小写字母J是飞机，把它们放在不同的位置上，看看效果吧!

思考：如何将想要的图形放到合适的位置?

1.打开文字工具，输人不同的字符，查看各种图形。

2.挑选一幅图，在图上使用文字工具，添加不同的图形，使图像内容更加丰富多彩!(使用文字工具的时候，可以选择

不带背景模式，还可以选择不同的颜色哦。)

检查

检查文字工具中的图形在图中的位置、颜色、大小是否合适，插人的图形是否与背景图片的主题一致?

3.保存作品。

三、学生操作实践

1.打开文字工具，输入不同的字符，查看各种图形。

2.挑选一幅图，在图上使用文字工具，添加不同的图形，使图像内容更加丰富多彩！（使用文字工具的时候，可以选择不带背景模式，还可以选择不同的颜色哦。）

3.保存作品。

四、交流评价

（1）每个小组推选出一幅作品。

（2）请画的较好的同学介绍自己的作品。

（3）欣赏、评价其他组的优秀作品。

（4）将操作工具与画出的图形连接起来

五、小结

说说你这节课有什么收获？还有什么困难？

作业设计：学生自己选择一张喜欢的背景图片，给上面添加合适的图形，并保存。

板书设计：

第十四课  移花接木

数字（0—9）

文字中的图形   26个英文字母大小写

其它符号

图的合成

位置、颜色、大小、主题

教学反思：

第十五课  我的作品

教学课题：第十五课  我的作品

教学日期：2023年  月 日

教学目标：

1.知识与技能：

学生了解图能够表达信息，不同的图，传达不同的信息，给我们带来安全和便利。

2.过程与方法：

能够学会通过读图，从图中获取信息的能力。

能说出图和文字的区别，能够合理运用图和文字相结合，达到图文并茂的效果，表达自己的思想。

3.情感态度与价值观：

培养学生的想象思维和审美情趣。

教学重点：能够给绘画作品添加合适的文字，图文并茂，准确传递信息。

教学难点：添加与绘画作品内容相符的文字，设置合适的大小和颜色。

计划课时：1课时

教学方法：1.讲授法  2.演示法  3.自主探究法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

相比枯燥的文字，图形是多样化的。有些图形虽然简单却能简洁明了地表达思想。

二、探索新知

（一）交通标志

教师展示几幅图，让学生说说，从图中获取了什么信息？

同学们，日常生活中，我们看到各种各样的图，不同的图传达着不同的信息，它给我们带来了安全与便利。观察下面几幅图，如果不看注释的文字，你能说出图中含义吗?

大家说说，图形如果配上文字，有什么好处？

总结：一幅好的图，配上简单明了的说明或标题文字，可以让观众快速明白图片表达的含义，准确传递信息。因此，我们的绘画作品也要适当添加文字，图文并茂，形成一幅完整的绘画作品。

看范例：

思考：

如何使你的作品清晰地表达自己的思想?

可以举例说明。

教师出示学生以前作品（选本校学生作品）。

教师提供范例，让学生欣赏。

学生任选一个主题来完成。

1.仔细想一想图和文字的区别。和组内同学交流，说一说它们各自的优点。

2.组内交流，说说自己的作品表达的思想，讲一讲创作的过程。

3.想一想生活中还有哪些地方用图形表述某种含义。

三、学生操作实践

根据所学知识，阅读下面的两段小故事，任选一个故事，把文中描述的情景用一幅图画表示出来，并根据故事内容确定一个标题，写在图中合适的位置。

教师出示两个小故事。先让学生讨论，每个故事大概需要几幅画来表现。

四、交流评价

（一）说一说图和文字的区别，组内交流，说一说它们各自的优点。

（二）组内交流，说说自己的作品表达的思想，讲一讲创作的过程。

（三）说一说生活中还有哪些地方用图形表达某种含义。

五、小结

说说你这节课有什么收获？

作业设计：

板书设计：

第十五课  我的作品

读图，信息，含义

安全与便利

添加文字，图文并茂

教学反思：

第三单元教学小结