二年级下册信息科技教学计划

（2022-2023学年第二学期）

一、学情分析

二年级学生是接触信息技术的第二学期，学生基本上会使用鼠标，会用电脑打出汉字，但是熟练程度还不够高，学生对信息技术课的兴趣比较浓，学习信息技术的热情都很高昂。

学生的形象思维能力强，但注意力容易分散，本学期以故事、图片等形式展示，配以丰富的色彩，增强学生的兴趣和注意力。学生的抽象思维能力还是比较低，教学中应着重情景引导学生制作一个一个鲜活具体的作品。

信息技术作为一门新开的学科，学生开始学习时怀着神秘兴奋的心情，对此学科非常的感兴趣，好奇心很强。有极少数同学对计算机知识有一定的了解，但是大多数学生对计算机非常陌生，有畏惧感，不敢尝试。针对以上情况，教师要采取灵活多样的教学方法，培养学习兴趣，给学生创造自己它浓缩的而学习机会，使学生在掌握知识的同时在能力方面也获得发展。

二、教材分析

二年级信息技术目前没有专门的教材，根据学情，本学期二年级学生学习以下内容：

1.金山画王基础绘图

2.金山画王进阶作画

3.画图工具电脑绘画

三、教学目标

1.知识与技能：掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。会用“画图”软件进行绘画

2.过程与方法：能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。

3.情感态度价值观：

培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

四、教学措施

1.提高教的质量措施：

学生是学习的主人，特别是在计算机课上，教师更应该留给学生更多的思维空间和锻炼机会，让学生自己去探索，去发现，去实践。凡是通过学生自己的探究能弄明白的知识和操作技能我认为老师可以不讲解，可以给学生时间、空间，让学生自己去探索发现。当学生去学习画图工具栏中各个工具的名称和功能这一环节时，我们不需要逐一详细地对其中的功能和名称进行讲解，而是给学生时间，让学生自己去试一试各个工具的作用，然后请学生汇报他们自主学习的成果。走进学生心灵。教师的教育行为，只有在得到学生真心的接受并予以信任的前提下，才有可能产生效果。潜移默化的长期影响才有可能、有力量改变一个人——厌学的变得喜欢学习了，表现出色的更加精益求精……通过教育培养人、造就人，走进学生心灵，真实地了解学生的性格特点和心理需要，让学生在学习中拥有成就感，增强“我是好孩子”的信念，这样的教育才会有所作为。

2.提高学的质量措施：

在课堂教学中,教师如果能对学生活动及时地、适度地做出评价,就能够引导学生展开思维，使学生获得鼓舞、鞭策，调动他们学习的积极性、主动性，学生相互启发交流信息，可以取长补短，从而提高学习效率。

在教学活动中，让学生打开你感兴趣的画，在这些画中你最喜欢那些画，为什么！就可以让学生说说自己的理由，同时在课后的练习中也是要求学生互相讨论比较两副画，使学生养成良好的评价习惯。之后出现的许多学生作品，如小树苗、五彩的窗户、花、教学楼等，我认为在教师要及时的展示学生的作品，对这些作品做出适度的评价，教师可以先对学生的作品进行评价，你认为好在那里，那些方面还需要改进的，之后再对这副作品进行修改，再次展示学生的作品，让学生讲讲优缺点。这样可以激发学生的学习兴趣，引导学生的思维，提高学习效率。

五、课时分配及教学进度安排

第一单元教学计划

单元主题：初识金山画王

单元教学目标：

知识与技能：掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。掌握橡皮擦、倒色工具的选择、使用和调节方法。

过程与方法：正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

情感态度价值观：提高用计算机进行画画的兴趣,增强审美意识。教育体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

单元教学重点：金山画王中的各种画笔工具。

单元教学难点：正确选择运用画笔工具进行简单绘画。

单元课时划分：

第一课 初识金山画王

教学课题：第一课  初识金山画王

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：掌握金山画王的启动方法，认识金山画王窗口各部分组成的名称。

过程与方法：会启动金山画王进行绘画，培养学生的动手操作能力。

情感态度价值观：1.提升学习信息科技的兴趣。

              2.提升电脑绘画的兴趣,增强审美情感。

教学重点：启动金山画王的方法，初步认识金山画王的主程序窗口。

教学难点：认识金山画王主程序各部分组成的名称。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（一）请学生们欣赏教师用金山画王画出来的几幅美丽图画。

师：同学们，今天老师给你们带来了几个小礼物，请同学们欣赏。

（二）欣赏、评价。

师问：

1.这几幅画画得怎么样，谁能评价一下。

2.你们知道它是怎么画成的吗？

3.你们想不想学习一种既简单又有趣的绘画软件呢？想不想通过自己的操作画出比这几幅画更漂亮，更好看的画呢？

那么，我们就一起来认识这位电脑小画家——“金山画王”吧！

（板书课题）

二、探索新知

（一）启动金山画王

1.师：同学们，金山画王已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快和老师一起去打开它吧！

2.教师用广播的方法边演示边指导启动方法：

方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。

方法二：双击桌面上的金山画王图标。

3.请同学们自己动手去打开这个电脑小画家。

（二）认识金山画王界面

1.切换画面到金山画王软件，教师边广播教学边演示。向学生介绍软件中的“画纸”“选择工具区”“单元选择区”和“命令操作区”。

师：金山画王是一位神奇的小画家，看这里有画纸，有铅笔、粉笔、蜡笔、水彩笔、马克笔等各种画笔工具，还有橡皮擦、仙女袋、几何图形、吸色管、魔力棒等许多神奇的工具。另外，金山画王中，还有着非常丰富而有趣的图库。里面有彩色背景图、精美卡通图和动画库等许多美丽的图片。有了它们的帮忙，你也可以成为一个伟大的画家了。快来和老师一起认识这些新朋友吧！首先让我们一起来猜猜它们的名字吧！

2.师指，生猜。

三、学生操作实践

师：同学们，正是这么多神奇的工具，帮助我们画出了漂亮的画。现在同学们可以以小组合作的形式，一同去试试自己喜欢的工具，研究一下它们都有什么用途。咱们比一比哪组同学记住的工具最多，学会的工具最多，发现的问题最多。

（一）生研究，师巡视。询问学生记住了多少工具，学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

（二）请发现或遇到难题的同学，说出自己的问题。请会的同学帮助解决。

（三）请学生说一说自己记住了什么工具，发现了什么问题，并试着上台演示工具的用法。

四、小结提升

（一）用启动金山画王的第一种方法，可以启动“金山画王2006演示”，帮助你更多地了解金山画王这位新朋友。快去看看吧。

（二）我们学会了启动金山画王的方法，那你能不能自己找到退出金山画王的方法呢？快快开动脑筋，并动手去试试吧！

作业设计：

板书设计：

第一课 初识金山画王

启动金山画王：

方法一：单击“开始”——程序——单击金山画王。

方法二：双击桌面上的金山画王图标。

教学反思：

第二课 马良的神笔——画笔工具

教学课题：第二课  马良的神笔——画笔工具

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：

认识金山画王中的各种画笔工具，掌握各种画笔的使用方法。

过程与方法：

能正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力。

情感态度价值观：

培养学生用计算机进行画画的兴趣,帮助他们体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

教学重点：认识画笔工具，学会用画笔工具进行绘画。

教学难点：了解每种画笔的特点和画出的效果。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

视频播放《神笔马良》的故事，问学生是否也想拥有一支能绘出各种美丽图画的神笔，以此引出本课——《马良的神笔——画笔工具》（板书）。

神  笔  马  良

在很久很久以前，有个小孩子叫马良，他天生喜欢画画，而且画得很好，可是因为家里很穷，他买不起纸和笔，只能用石头或者树枝在地下画画。一天，一位老爷爷赐给马良神笔一支，从此马良利用这只神笔画出了很多东西，要什么就可以画什么。你们想不想拥有这样一支神笔呢？

二、探索新知

（一）认识画笔工具。

1.启动金山画王。

师：首先，让我们打开金山画王。选择画笔工具。请同学们注意观察，画笔工具的表示符号是什么？（一枝笔）。

2.选择画笔

师：接下来，我们要做的就是选择自己喜欢的画笔了。（板书：选画笔）在选择之前，我们应该了解这些画笔画出来的效果，以便使我们更好的使用这些画笔。

3.广播教学，师示范演示铅笔画出的效果。

4.生自由操作，尝试其他画笔画出的效果。

5.师生共同总结：

刷子工具画出来的线条最粗，铅笔画出来的线条最细。粉笔画出来的是粉状的，蜡笔填涂的效果不均匀。

（二）调节画笔。

1.广播教学，教师向学生介绍画笔工具中的涂鸦、直线、色彩选择、笔头粗细和宽窄等功能的调节方法和效果。

2.学生自由操作，尝试各种效果。

三、学生操作实践。

（一）通过广播教学，向学生展示几幅简单的线条范画。

（二）让学生模仿范画进行绘画，也可以自己进行创作。教师巡视。

（三）小组合作，比较自己与他人的作品。

（四）小组竞赛。在规定时间内，看谁画出的图画最漂亮。

四、总结。

（一）评价学生创作的作品，评出每组创作得好的学生作品。

（二）总结。

作业设计：运用画笔工具画出单元楼

板书设计：

第二课  马良的神笔——画笔工具

教学反思：

第三课 魔幻橡皮擦、颜料桶

教学课题：第三课  魔幻橡皮擦、颜料桶

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：

（1）认识金山画王中的橡皮擦工具，掌握橡皮擦的选择、使用和调节方法。

（2）认识金山画王中的倒色工具，掌握倒色工具的选择、使用和调节方法

过程与方法：

（1）能正确选择和运用橡皮擦工具对作品进行修改，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

（2）能正确选择和运用倒色工具给作品添色，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

情感态度价值观：

培养学生对艺术的美感和小组合作精神。

教学重点：认识橡皮擦工具，学会用橡皮擦工具修改作品。

教学难点：了解每种橡皮擦的特点和效果，会正确选择并调节橡皮擦工具修改作品。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、复习导入

（一）快乐问答，复习画笔名称。

广播教学，把学生分成若干小组，教师用鼠标指，学生抢答，答对的可以为小组增加1分。

（二）“找错误”，引入本课。

出示一幅有错误的图画（比如在图画上同时画出月亮和太阳），让学生观察后抢答出错误在哪里。

画错了，怎么办呢？不用怕，因为我们有魔幻橡皮擦，由此顺势引出本课课题并板书。

二、探索新知

（一）认识橡皮擦工具

1.小组合作，自主学习。

通过前两课的学习，学生们已经初步认识了金山画王中的各种工具，而且橡皮擦工具这部分内容也比较简单，因此，在本课教学中，教师可以先给学生布置出任务，让他们带着明确的目的，以小组探究，自主学习的形式，在完成任务的过程中，认识并掌握橡皮擦工具的选择和使用方法。

2.教师巡视，并给予指导。

3.学生以小组汇报的形式，向全班进行汇报。

4.师生共同总结。

（二）认识并学会使用“倒色”工具

1.广播教学，教师边演示边讲解倒色工具的使用方法。

（1）单击小油桶一样的“倒色”工具。

（2）在画板左侧出现不同种类的“倒色”工具。

（3）选择“区域倒色”或“区域渐变倒色”。

（4）单击调色板，选择喜欢的颜色。

（5）单击想要涂色的地方，这样，就给水果宝宝穿上漂亮的衣服了！

（6）提醒学生，在用画笔工具画线条时，要注意将线条与线条之间连接好，否则在涂色时，很容易涂到外面去，如果涂错了，可以选择橡皮擦工具或撤消键来修改。

2.学生小组合作，自由操作。

（1）让学生以小组合作的方式，尝试着给自己的水果宝宝“穿衣服”。

（2）教师巡视，给予指导。

（3）学生提出操作时遇到的问题，师生共同解答。

3.自主学习。

（1）小组内成员合作，共同探究其他几种倒色工具的效果和使用方法。

4.师生共同总结。

完全倒色：可将整张画面全部倒上颜色。

前景色／背景色渐变倒色：选好前景色和背景色，就可以倒出前景色和背景色渐变的效果。

圆形倒色：拖动鼠标可以倒出任意的圆形。

矩形倒色：拖动鼠标可以画出任意矩形的倒色效果。

其中圆形倒色和矩形倒色也可以选择渐变和不渐变的效果。

三、学生操作实践

（一）你画，我改。

让学生两人一组，每人都画一幅有小错误的图画，然后互相修改，看看谁改的最快，最好。

（二）谁是小画家。

发挥自己的想象力，创作一幅色彩缤纷的作品，或将前几课中创作的黑白作品添加颜色。

四、作品展示、交流评价

（一）以小组为单位，互相欣赏作品。做到学会欣赏懂得欣赏：学习其他同学的优点并能帮别人指出作品的不足。

（二）小组的作品看完了，可以到其它组观看作品，说说你最喜欢哪一幅，为什么？

五、知识拓展

告诉学生，除了用橡皮擦工具修改作品以外，我们还将在以后的课程中学习到很多其他的方法，比如：命令操作区中的撤消功能，就是非常简单的一种。让他们可以亲自动手去试一试。

六、小结

作业设计：

板书设计：

第三课  魔幻橡皮擦、颜料桶

教学反思：

第四课 神奇的图库1

教学课题：第四课  神奇的图库1

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：

认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的背景图片为作品添加背景的方法。

过程与方法：

会选择和使用图库为图画添加背景，培养学生的动手操作能力。

情感态度价值观：

培养学生对用电脑画画的兴趣，提高他们的审美情趣和小组合作意识。

教学重点：认识并学会用图库给作品添加背景。

教学难点：学会如何在图库中选择和添加背景图片。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.这节课老师带来四幅用金山画王画的图画，我们一起来欣赏：

广播展示四幅画：

动物联欢会、神秘的海底世界、月球旅行、王子与公主。

2.这些画和我们以前画过的有什么不同？（更漂亮，有背景图片）

是的，金山画王为我们提供了好多类似的背景图片，让我们的绘画变得更简单，更完整，更漂亮。你们想不想也画出这样漂亮的图画？这节课我们就来学习金山画王里的图库。

二、探索新知。

（一）图库介绍

启动金山画王，将鼠标移动到单元选择区中的图库位置，单击，出现三种图库工具：背景、角色和动画。单击选择背景，在左侧具体背景功能区中选择一种背景功能，然后在下面列出的图片中单击选择一幅图片作为作品的背景。

点击左下角的下翻页，可以帮你找到“我的背景”功能，在这里，你可以自由添加喜欢的背景图片，丰富你的背景图库。

三、学生操作实践

（一）学生自由操作，尝试给作品添加不同的背景图片，教师巡视并给予指导。

（二）展开想象，自由创作。

让学生使用背景图库，并结合前面学习的画笔工具、橡皮擦工具和倒色工具，创作一幅色彩鲜艳，内容丰富的图画作品。

四、作品展示，保持兴趣。

向小组内成员或全班同学展示自己的作品，介绍自已的图画，评出最棒小画家。

作业设计：

板书设计：

第四课  神奇的图库1

教学反思：

第五课 神奇的图库2

教学课题：第五课  神奇的图库2

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：

认识金山画王单元选择区中的图库，学会用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

过程与方法：会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

情感态度价值观：培养学生的审美情趣和小组合作意识。

教学重点：学会用图库给作品添加角色和动画

教学难点：学会如何添加和调整角色和动画

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、复习导入

运用上节课所学的添加背景图片的方法，选择并添加一张背景图片。

广播展示几幅添加了背景、角色和动画的图画范例，让学生观察并回答这些图画漂亮吗？猜一猜创作这样一幅复杂的图画需要多长时间？然后告诉学生，其实这幅看似很复杂的图画，制作起来却非常的简单方便，只需要学会使用图库中另外两个功能。今天我们就来进一步学习金山画王中的图库。以此引出课题，并板书。

二、探索新知

（一）小组合作，自主探究。

1.认识并学会如何选择和添加角色和动画。

2.师生共同总结。

角色图库具体分几种类型？

动画图库具体分几种类型？

添加角色和动画的步骤是什么？（与添加背景图片相同。）

（二）编辑角色与动画图片。

鼠标指认图片编辑中的各个按钮，演示每个按钮的效果。

三、学生操作实践

（一）动手实践。

1.学生小组合作，实践操作，尝试各个按钮的功能。

2.教师巡视，给予指导。

3.学生提出问题，全班共同解决。

（二）自由创作。

1.让学生充分发挥想象力，在课前添加的背景图片上，添加各种丰富的角色和动画，来创作一幅生动、有趣的作品。

2.向组内成员或全班展示自己的作品，争做电脑小画家。

作业设计：

板书设计：

第五课  神奇的图库2

教学反思：

第六课 仙女袋的秘密

教学课题：第六课  仙女袋的秘密

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：巩固认识金山画王单元选择区中的图库，掌握用图库中的角色图库和动画图库丰富作品的方法。

过程与方法：会选择和使用图库为图画添加角色和动画，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

情感态度价值观：培养学生的审美情趣和小组合作意识。

教学重点：激发学生动手的欲望，使他们在实践操作中掌握“仙女袋”的使用方法。

教学难点：将仙女袋工具与前面所学的各种工具配合使用，创作出一幅完整、生动的作品。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（一）向学生展示教师在课前做好的一幅范画，让学生感受到图画的美。

（二）告诉学生，老师是用金山画王中“仙女袋”做的，从而激发学生对本课内容的学习兴趣，引入本课并板书。

（二）小组合作，探索“仙女袋”的使用方法。

二、探索新知

（一）明确任务。

1.仙女袋的位置。

2.如何打开仙女袋？

3.有几种仙女袋？都有什么特点？

4.在使用仙女袋工具的过程中，怎样控制画板上图案的数量？

（二）小组合作，在实践操作中完成任务，掌握仙女袋的打开和使用方法。

（三）教师参与到学生的实践与讨论中来，并给予指导。

（四）师生共同总结，完成任务。

三、巩固练习，自由创作。

让学生结合前几课学习过的各种工具，发挥想象力，进行自由创作。如果有提前完成创作的同学，就委派他们做小老师，帮助那些需要帮助的同学。

四、小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

作业设计：

板书设计：

第六课  仙女袋的秘密

教学反思：

第七课 方便的图层

教学课题：第七课  方便的图层

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：能够找到并打开图层管理面板，了解并尝试使用图层管理面板中的功能按钮。

过程与方法：通过小组合作，探究图层管理面板的功能及使用方法，树立合作意识。

情感态度价值观：提升自主探究和合作探究意识。

教学重点：让学生熟悉图层管理面板中各个功能按钮的使用方法。

教学难点：在层中利用操纵器修改图片元素。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（一）教师拿出课前准备没有分层绘制的图画要求学生使用橡皮工具帮助修改。

（二）交流一下修改的效果。学生自然会发现问题：有的地方不想改却不小心擦掉了。

（三）教师进而演示分层绘制的同一幅图画，进行修改，从而激发学生的探知欲望。

二、探索新知

（一）小组合作，探索“图层管理”面板的使用方法。

1.请同学们在画板上添加一幅背景图片。

2.指导学生打开“图层管理”面板。

  提问：你发现了什么？（添加的背景已经占用一个层。）

3.结合教材小组合作探究“图层管理”面板的组成。并汇报。

4.请同学们自己添加一个图层。

5.请同学们打开角色图库，添加一个卡通蛇，并尝试使用各个控制点改变卡通蛇的大小、位置等。

（1）找学生汇报：卡通蛇在哪个层上。

（2）添加完角色图片后隐藏图层管理面板，再重新打开，单击选中图层重新编辑，使学生操作在实践中更加熟练。

三、巩固练习，自由创作。

让学生发挥想象力，进行自由创作。尝试添加更多层，进行创作。

四、小组内互相展示和点评作品。

评出最佳创意奖、最美作品奖、最搞笑作品奖等等小奖项，让创作者将作品在全班进行展示并介绍经验。

五、小结

作业设计：

板书设计：

第七课  方便的图层

教学反思：

第一单元教学小结

本单元认识了一个新朋友——金山画王软件，金山画王提供了很多的绘画工具，如画笔、油画刷、喷笔等等，此外还提供了各种特效工具，如水珠浮雕处理、马赛克处理等等，运用这些工具可以制作出国画、油画、浮雕等各种特色的图画来。

第二单元教学计划

单元主题：我会电脑绘画了

单元教学目标：

知识与技能：熟练运用金山画王中的各种画笔工具，掌握橡皮擦、倒色工具的选择、使用和调节方法。能运用各种工具进行绘画创作。

过程与方法：正确选择运用画笔工具进行简单绘画，培养学生的动手操作能力和自主学习能力。

情感态度价值观：提高用计算机进行画画的兴趣,增强审美意识。体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

单元教学重点：金山画王中的各种画笔工具。

单元教学难点：正确选择运用画笔工具进行简单绘画。

单元课时划分：

第八课 诗歌配画

教学课题：第八课  诗歌配画

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：在画图中添加文字并进行美化的方法。

过程与方法：通过给诗歌配画，提升动手实践能力和自主学习能力。

情感态度价值观：提高审美能力和处理信息的能力。

教学重点：在画图中添加文字并进行美化的方法。

教学难点：添加文字。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这是宋朝杨万里的一首名叫《小池》的诗。它与莲花、荷叶、蜻蜓一起组成《小池》图，真所谓诗情画意，美不胜收。

二、探索新知

1.绘制小池和荷花

利用刷子、卡通图库可以画出小池和荷花。

（1）单击工具箱切换按钮区中的“绘画”工具按钮，选中“刷子”工具，将前景色设置浅绿色。

（2）移动鼠标指针到画图区，拖动鼠标，画出小池。

（3）移动鼠标指针到“打开抽屉”按钮 上，单击鼠标左键，弹出“卡通图选择抽屉”。

（4）选择植物类卡通图库，在小池中插入荷花，注意位置和大小。

小池和荷花

2.绘制蜻蜓

利用刷子、油漆桶工具绘制蜻蜓。

（1）单击绘画工具箱中的“刷子”工具，选择合适线宽的圆形刷子，设置前景色为黑色，画出蜻蜓的轮廓。

（2）单击绘画工具箱中的“油漆桶”工具，设置前景色分别为黄色和绿色，给蜻蜓填充颜色。

绘制蜻蜓轮廓          填充颜色

3.输入文字

（1）单击“打字”工具按钮，在弹出的“打字”工具箱中设置字体为隶书，移动鼠标指针到“调整字体大小”的红色滑块上，按住鼠标左键并向右拖动到大约一半的地方，设置颜色为黑色。

（2）移动鼠标指针到画图区，鼠标指针变为A字形状，同时有一个红色的光标在画图区闪动，在适当地方输入“小池”。

（3）设置字体为黑体，移动鼠标指针到“调整字体大小”的红色滑块上，按住鼠标左键并向左拖动到四分之一位置。

（4）移动鼠标指针到画图区，在适当地方输入“[宋]杨万里”。

（5）设置字体为楷体，移动鼠标指针到“调整字体大小”的红色滑块上，按住鼠标左键并向左拖动到三分之一位置。

（6）移动鼠标指针到画图区，在适当地方输入诗的内容。

三、学生操作实践

请用金山画王的卡通图库、画笔等工具为《咏柳》自由配画。

四、展示作品、交流评价

五、小结

作业设计：运用画笔工具画出单元楼

板书设计：

第八课  诗歌配画

教学反思：

第九课 美丽的星空

教学课题：第九课  美丽的星空

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：能够找到并打开画板工具中的几何图形工具，了解并尝试使用不同的几何图形工具绘图。

过程与方法：通过小组合作，探究几何图形工具中“画多边形”的方法，树立合作意识。

情感态度价值观：通过本课学习，树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

教学重点：熟练使用“画多边形”工具

教学难点：熟练使用“画多边形”工具绘制任意几何图形

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、作品欣赏，导入新课

二、探索新知。

（一）自主探究绘制小星星。

1.找到并单击打开画板中的几何图形工具。观察都有哪些几何图形工具。

2.在新图层中单击或拖动鼠标绘画。让学生自主探究各个工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

（二）小组合作探究用“画多变形”工具画小星星。

1.根据教材提示绘画。

2.利用倒色工具填充。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。

3.学生汇报绘画方法。

4.合并图层，多个图层合并需要分几次进行。

三、学生操作实践

   绘制星空图：

添加多个图层，结合复制、粘贴功能按钮，在不同图层中复制粘贴已经画好的小星星，并使用操纵器修改星星形状、大小、位置等，依次向下合并图层，进而完成星空图。鼓励学生举一反三，发挥自己的想象创作。

四、知识拓展：

有能力的同学可以鼓励其研究“画曲线”的方法，教师给予提示。双击封闭后，红色控制点不消失，单击可以出现带有绿色和黑色控制点的控制柄。拖动绿色控制点可以改变与前一红色控制点之间线条的弯度。修改后在任意位置双击即可完成封闭曲线。

探究时提示学生注意参数调节区下方的白色文字提示。可以提高探究效率。

五、作品展示、交流评价

好：              较好：           一般：

六、小结

说一说今天你都学到了什么？

作业设计：

板书设计：

第九课  美丽的星空

教学反思：

第十课 图形七十二变

教学课题：第十课  图形七十二变

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：能够找到并打开画板工具中的变形工具。

过程与方法：培养学生的动手实践能力和自主学习及小组合作能力。

情感态度价值观：树立学生自主探究和合作探究意识。培养学生迎难而上的精神和举一反三的能力。

教学重点：熟练掌握推拉变形和缩放变形工具

教学难点：熟练掌握推拉变形和缩放变形工具不同绘画效果

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

教师利用广播系统展示教师利用变形工具修改后的图画，让学生找找与原来的图画有什么不一样。导入新课，板书课题。

二、探索新知。

（一）自主探究找到变形工具。

1.观察变形工具有哪些具体工具选项。（推拉变形、缩放变形）

2.在参数调节区都有什么参数可调。

推拉变形：半径、速度。

缩放变形：半径、曲度。

3.它们的使用方法有什么不同？

推拉变形：拖动鼠标。

缩放变形：单击鼠标。

（二）小组合作探究变形工具的使用方法。

1.教师提示适当地修改参数。

2.多次拖动或单击完成变形。

三、学生操作实践

  发挥自己的想象，完成自己的作品。

作业设计：对图片做进一步的调整和修改

板书设计：

第十课  图形七十二变

教学反思：

第十一课 改图小能手

教学课题：第十一课  改图小能手

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：能够找到并打开画板工具中的区域工具，了解并尝试使用不同的区域工具改图。

过程与方法：通过小组合作，探究区域工具中不同选取工具的使用方法。

情感态度价值观：形成自主探究和合作探究意识。认同迎难而上的精神，学会举一反三。

教学重点：区域的选择与改图的技巧

教学难点：区域的选择与改图的技巧

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、问题导入。

1、上节课我们完成了一幅美丽的作品。但是，老师检查了一下，很多同学的星空，星星太少了。可是我们已经合并了，该怎样才能快速地增加一些星星呢？

2、除了重新添加图层画一些星星外，我们还可以利用画板工具中的区域工具完成修改。板书课题。

二、教学新知。

1、找到并打开区域工具。

（1）找到并单击打开画板中的区域工具。观察都有哪些具体区域选取工具。

（2）尝试探究各个区域工具的使用方法，激发学生学习兴趣，根据已有学习经验，自主解决学习问题。

2、介绍命令操作区中的常用命令。

（1）介绍“复制”、“粘贴”命令，鼓励学生在使用区域工具选取图画后使用。

提示学生在新的图层中粘贴，养成分层作画的好习惯。

（2）介绍“撤销”、“恢复”命令。

（3）介绍“区域取消”命令。

（4）自主探究“区域全选”命令。

（5）合作探究“区域反选”命令。

教师提示学生注意线条粗细的调节以及线条颜色的修改。

（3）学生汇报绘画方法。

（4）合并图层，多个图层合并需要分几次进行。

三、学生操作实践

合理选择区域工具，完善自己的作品。

四、作品展示，交流评价

作业设计：

板书设计：

第十一课  改图小能手

教学反思：

第十二课 卡通房子

教学课题：第十二课  卡通房子

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：能在金山画王中应用三角形、矩形、圆角矩形等工具绘制卡通房子，并进行上色。

过程与方法：了解画房子的步骤，注意画房子时房檐和墙面的比例关系。

情感态度价值观：知道房屋对人类的重要性，爱护我们身边的财产，不容破坏和侵犯，珍惜这些文化，表达出对房屋的热爱。

教学重点：应用三角形、矩形、圆角矩形等工具绘制卡通房子，并进行上色。

教学难点：画房子时房檐和墙面的比例关系。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示卡通房子图片

小时候看完卡通或是迪士尼电影总会希望自己能够出现在像电影中一样梦幻的场景，今天就让我们一起来绘制一座卡通房子。

二、探索新知

（一）房屋

房屋是住人或存放东西的钢筋混凝土构成的建筑物。房屋是家庭的基体，房屋是人类生存的寄托，在这里人们可以避开外界一切干扰，和自己的亲人享受自由自在。

（二）房屋的演变过程

1.原始人类为避寒暑风雨，防虫蛇猛兽，住在山洞里或树上，这就是所谓的“穴居”和“巢居”（树上筑巢）。经过不断进化，古人开始营建房屋。

2.随着人类文化技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋。于是经过人们精工雕凿、科学拼接而成的木屋和石屋，以及木石土合用建造的各种形式的房屋大量出现，直至发展为规模宏大的宫殿建筑群和寺庙建筑群。

3.近代的房屋，人们不再单纯地依靠天然材料，而是采用钢筋水泥等人工材料，而且更加重视房屋内外的装饰。例如在墙壁上镶瓷砖，甚至涂上金粉，使得房屋变得金碧辉煌，光彩夺目。这些建筑，无论从结构还是外观，都远远超过了古代房屋。

4.中国人有强烈且十分传统的家庭意识，现代的房屋已不仅是供人们生活工作的庇护所，它为人类提供了生产、科研、艺术创作等一切发展现代文明的场所。

（三）画房屋

1.画房檐

用三角形工具画房檐

2.画墙面

用矩形工具画墙面

3.画窗户

作业设计：运用画笔工具画出卡通房子

板书设计：

第十二课  卡通房子

教学反思：

第二单元教学小结

第三单元教学计划

单元主题：我是小小绘画家

单元教学目标：

知识与技能：

1.学会构思和分析绘图作品；

2.掌握和巩固画图程序中工具的使用方法；

过程与方法：

1.通过构思与作品分析，掌握构思和分析绘图作品的方法，培养设计能力和分析问题能力；

2.通过展示交流、讨论，了解电脑画画的好处，培养知识的灵活运用能力。

情感态度价值观：

1.通过展示交流，培养孩子的语言表达能力；

2.通过绘制熟悉的事物，培养孩子们的构图能力和色彩搭配审美能力；

3.通过小组合作学习，学会与他人协作，养成良好的协作习惯；4.通过绘制美丽的校园，让孩子们树立热爱校园，保护环境的意识。

单元教学重点：掌握画图作品的构思方法，掌握画图程序中工具的使用。

单元教学难点：画图程序中工具的灵活运用。

单元课时划分：

第十三课 图片小管家

教学课题：第十三课  图片小管家

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：学习档案管理窗口的具体功能。

过程与方法：使用档案管理工具合理地管理自己的画档。

情感态度价值观：在整理画档过程中，培养学生养成良好的信息素养。

教学重点：档案管理窗口的组成与使用

教学难点：档案管理窗口的组成与使用

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、问题导入。

同学们，前面我们已经学习了如何利用金山画王制作精美的图画作品，今天我们来学习一下如何对画夹中的作品进行管理。

二、教学新知。

（一）介绍档案管理按钮。学生自主打开。

（二）教师提出探究问题，小组合作探究档案管理窗口中的具体组成。

1.怎样添加新画夹？

学生汇报：单击已有的画夹所在区域，单击“新增”按钮完成新画夹的添加。

教师介绍画夹重命名的方法——双击画夹名。

教师提示：画夹名后面括号中的数字表示该画夹中图画的数量。

2.怎样打开已有的画档，进入编辑状态？

单击选择要打开的图画，单击“打开画档”按钮。（双击也可以打开。）

3.怎样删除画档？

4.怎样浏览画档？

5.如何在画夹中输入画档，如何把画夹中的画档导出？

6.如何利用“相框”、“纸样”按钮美化自己的画档？

7.怎样将自己的图画设成桌面？

8.怎样返回主画面？

学生带着问题小组合作探究，兴趣浓厚。而且，还可以用此方法带动操作能力较弱的学生投入学习。

三、学生操作实践

通过画夹对自己的绘画作品进行管理。

自学档案管理相关操作

新增：点击此按钮，可以在下面的画夹框里增加一个新的画夹。

打开档案：在画档框里点击一个画档，再点击此按钮，就可打开此画档。

删除：点击一个画夹或画档，再点击此按钮，系统会提示您是否删除，点击确定即可删除，点击取消则不删除。

预览：想要浏览画夹里的画档，首先在画夹框里选择一个画夹，再点此按钮，就可以浏览此画夹里的画档。点翻页键可浏览此画夹里的其它画档。您也可以直接在画档框里选择一个画档，进行浏览。进入预览画面后，点  键可返回到档案管理画面。

扫瞄仪／数码相机：从扫瞄仪或数码相机里输入图档。

输入：可以从档案里输入自己的图档。

输出：可以把制作完成的画档输出，储存在电脑里。

打印：选择一个画档，点此按钮就可以打印出来。

相框：想让画档更好看吗？点这里就可弹出相框小画面，再次点击可去除小画面。在小画面里利用上下翻页键选择各式各样的相框，选中一个相框后，再点击  可为画档添加一个相框。点击  可为画档去掉此相框。

纸样：想让画档增加点乐趣吗？点这里可弹出纸样小画面，再次点击可去除小画面，您可以利用上下翻页键选择方形、矩形、圆形、梅花形、心形等各式的纸样来制作画档。选中一个纸样后，再点击  可为画档增加一个纸样。点击  可为画档去掉纸样。

画夹：存放画档的画夹，若画夹下方的文字为红色时，表示此为当前所选的画夹，双击文字可更改名称。还可以通过滚动按钮和上下翻页键查看其它的画夹。

画档：储存的画档，若画档下方的文字为红色时，表示此为当前所选的画档，双击文字可更改名称，双击画档显示处可开启此画档。还可以通过滚动按钮和上下翻页键查看其它的画档。

返回主画面：退出此界面，返回主画面。

作业设计：

板书设计：

第十三课  图片小管家

教学反思：

第十四课  美丽的校园

教学课题：第十四课  美丽的校园

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：

1.学会构思和分析绘图作品；

2.掌握和巩固画图程序中工具的使用方法；

过程与方法：

1.通过构思与作品分析，掌握构思和分析绘图作品的方法，培养设计能力和分析问题能力；

2.通过展示交流、讨论，了解电脑画画的好处，培养知识的灵活运用能力。

情感态度价值观：

1.通过展示交流，培养孩子的语言表达能力；

2.通过绘制美丽的校园，培养孩子们的构图能力和色彩搭配审美能力；

3.通过小组合作学习，学会与他人协作，养成良好的协作习惯；

4.通过绘制美丽的校园，让孩子们树立热爱校园，保护环境的意识。

教学重点：画图作品的构思方法，画图程序中工具的使用

教学难点：画图程序中工具的灵活运用

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

（一）出示校园图片

（二）导语：这节课我们继续来学习画图，我们的课题是《做个小画家——画出美丽的校园》

通过这节课复习巩固我们学过的画图工具。

师：“老师将带大家参加一个比赛，想不想参加？”

师：“我们即将参加《美丽的校园》电脑画画比赛，想要参加这个比赛的话，必须要通过四关考验。让我们一起来闯关吧！”

二、动手操作，完成任务

本课程主要采用模式和流程：

主要思路：我的整堂课以参加主题为《美丽的校园》电脑绘画大赛活动初选为情境，让孩子们为参加本次活动完成通关任务为线索。将所有的新课内容贯穿到活动情景中。分别将设置关卡为：

第一关：我是小小“设计师”——构思作品

第二关：我是“小画家”——创作作品

第三关：我是“演说家”——展示作品

第四关：我是“智多星”——讨论提高

具体教学活动：

（一）第一关：我是小小“设计师”——构思作品（5分钟）

1.想一想

师：我们要创作自己的参赛作品《美丽的校园》 ，想一想，你想画什么？

生1：我想画校园里的教学楼

生2：我想画校园里的大树、小草和国旗

生3：……

2.看一看

老师展示一幅《美丽的校园》电脑画画作品，让孩子们分析：图中用到了画图程序中的哪些工具？

例如：直线、矩形、三角形……

（二）第二关：我是“小画家”——创作作品（12分钟）

画一画：自由创作、随机辅导

学生根据自己设计的画面，利用所学的画图知识进行《美丽的校园》主题创作。

伴随音乐，孩子们开始创作，看谁画得又快又好

教师随机辅导，有疑问的孩子举手,适时地指导、提示和点评。可根据孩子们实际操作情况决定是否要演示讲解某些画图工具的使用技巧。

（三）第三关：我是“演说家”——展示作品（10分钟）

1.说一说

邻桌的两位同学相互展示自己的作品，并用一段话把自己的作品介绍给小伙伴

2.比一比

教师抽取小组代表代表展示自己的作品，并用一段话介绍自己的作品，看谁画得好，说的棒。

点评时可根据构图、色彩、创意等方面进行说明。

（四）第四关：我是“智多星”——讨论提高（8分钟）

1.说一说

在电脑上还可以画出哪些漂亮的图画？

4人小组讨论并请小组代表回答

2.想一想

在电脑上画画有什么好处？

我们用纸和笔画过画，同学们对比一下，在电脑上画画有什么好处？

（例如：简单、快速、易学、易修改、易保存、易分享、静态和动态等）

四、交流评价

评价方法：形成性评价、总结性评价

评价方式：多维评价（学生课堂参与度、任务完成情况、知识掌握情况、进步情况）和学生互评

五、小结

作业设计：完善作品美丽的校园

板书设计：

第十四课  美丽的校园

构思    创作    展示    讨论    提高

教学反思：

第十五课  天安门

教学课题：第十五课  天安门

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：学画天安门三层梯形的主体结构，按要求对天安门进行添画并均匀涂色，能对称、均衡的安排画面，表现天安门的雄伟壮丽。

过程与方法： 初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，能对称、均衡的安排画面。

情感态度价值观：通过欣赏并绘制天安门的活动，感受天安门城楼雄伟壮丽的景象，增强对祖国、天安门的热爱情感。

教学重点：画天安门三层梯形的主体结构，按要求对天安门进行添画并均匀涂色。

教学难点：建筑物由下往上画的基本方法，能对称、均衡的安排画面。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、提问+图片欣赏，导入新课

播放背景音乐：《我爱北京天安门》

问：你去过北京天安门吗？说一说你的所见所闻。

二、探索新知

（一）了解天安门

天安门（旧称：承天门）位于中国北京市中心，故宫的南端，属于首批全国重点文物保护单位之一，中国国家象征之一。天安门正中门洞上方悬挂着毛泽东画像，两边分别是“中华人民共和国万岁”和“世界人民大团结万岁”的大幅标语。

天安门始建于明朝永乐十五年，设计者为明代的御用建筑匠师蒯祥，由城台和城楼两部分组成，是明清两代北京皇城的正门。1949年10月1日，在这里举行了中华人民共和国的开国大典，由此被设计入国徽。

1961年，天安门被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。

（二）天安门的基本结构和主要特征

天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘

问：天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？

教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。

（三）教师讲解示范画法

1.画草地，取画面五分之一的地方画草地。

2.画城墙，草地上取整个画面的五分之一部分画出城墙的外形

3.画门洞

4.画房檐

5.天空和草地装饰美化

三、学生操作实践

画天安门

教师指导学生画出天安门的基本特征用涂色的方法表现出天安门的雄伟壮观。

四、作品展示，交流评价

五、小结

作业设计：运用画笔工具画出天安门

板书设计：

第十五课  天安门

教学反思：

第十六课  山下小屋

教学课题：第十六课  山下小屋

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：认识几何图形的组织可以组合成许多可爱的小图画

过程与方法：学习用电脑中画笔工具去绘画小房子学会颜色的搭配

情感态度价值观：用画图的方式表达自己的思想。初步学会对自己和他人的作品进行评价。

教学重点：学会运用几何图形去组合成小房子

教学难点：电脑中画笔工具的运用

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、欣赏图片，导入新课

假期去哪里游玩？

在山下，一栋生态小屋，清晨有新鲜的空气。欣赏着山下的风景怡然自得，这样的生态住宅“让人向往。

今天就让我们用绘画的方式画出这样的山下小屋。

二、任务分析

1.要画哪些景色

2.用什么工具画

山：铅笔

树：铅笔工具，仙女带

房子:直线工具、矩形工具

炊烟：直线工具

三、学生操作实践

创作一幅《山下小屋》，比比看谁的房子最有创意，谁的构图最巧妙。

操作提醒：画图过程中，如果发现之前的操作不对，可以通过撤销功能或者键盘上的CTRL+Z撤销。

边做边保存作品。

四、作品展示、交流评价

五、小结说一说这节课你学会了哪些工具，又有哪些收获？

作业设计：画出山下小屋

板书设计：

第十六课  山下小屋

教学反思：

第十七课  绘制美丽家乡

教学课题：第十七课  绘制美丽家乡

教学日期：2023年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：使用学过的画图知识，围绕两个专题展开活动

过程与方法：培养学生的动手实践能力和自主学习能力

情感态度价值观：提高学生处理信息的能力

教学重点：金山画王综合应用

教学难点：综合运用各种技术

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：PPT课件

学生准备：鞋套（2双），笔记本（1个），笔（1支）

教学过程：

一、导入

蓝天、白云、旭日、炊烟缈缈、流水潺潺、绿树茵茵，门前的花香扑鼻、天上鸟儿喳喳，这就是我们美丽的家乡，一幅动人的画卷。下面我们就用手中的笔绘制这美丽画卷。

二、探索新知

（一）画房屋

用“铅笔”工具绘制高低错落的房屋，再用“油漆桶”工具对房屋填充自己喜欢的颜色。

1.单击“画笔工具”按钮，屏幕右侧弹出“画笔工具箱”，选择“铅笔”工具，调整铅笔粗细到恰当位置，选择前景色为黑色。

2.在屏幕恰当的位置画出房屋轮廓。

3.用铅笔工具绘制出门、窗、烟囱。

4.擦除多余的线条，并对局部进行修饰。

5.打开调色盒中“自定义颜色”按钮，根据自己的喜好选择屋顶的前景色。

6.单击“绘画工具箱”中“油漆桶”工具，给屋顶上色。

7.同样的方法给墙面、窗户、门、烟囱等上色

（二）画树木、河流和花园

用“铅笔”工具绘制小河、树木等，再用“油漆桶”工具进行填色，用“魔术棒”工具绘制草地和花园。

1.单击“绘画工具箱”里的“铅笔”工具，选择合适的线宽和笔头形状，绘制小河与陆地的界线，再绘制石路和水波，最后绘制树木。

2.单击“绘画工具箱”中的“油漆桶”工具，选择合适的前景色，分别给背景、树木、河流和石路填色。

3.单击“仙女带”工具按钮，选择各种小草小花，绘制草地、花园。

（三）进一步修饰画面

三、作品展示、交流评价。

作业设计：修改完善美丽家乡绘画作品

板书设计：

第十七课  绘制美丽家乡

教学反思：

第三单元教学小结