一年级上册信息科技教学计划

（2022-2023学年第一学期）

一、学情分析

一年级学生刚刚离开幼儿园，比较好奇、贪玩，因此注意培养学生的学习兴趣，激发学生的积极性，保证学生爱学、乐学是关键所在。

一年级学生刚刚步入小学校门。对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑他们既陌生又有着浓浓的欲望，充分利用好学生的求知欲来带动学生的学习至关重要。

一年级学生的抽象思维能力较低形象思维占主导，因此教学中通过一个个色彩鲜活的案例，增强学生的兴趣和注意力。

二、教材分析

一年级信息科技目前没有专门的教材，根据我校实际和学生实际情况，本学期一年级学生主要学习以下内容：

1.了解信息科技的应用环境和信息的一些表现形式。

2.3D打印——走进3D世界

3.3D打印笔基础绘图

4.3D打印笔初体验

5.3D打印笔绘制平面几何图形

6.3D打印笔绘制立体几何图形

7.3D打印笔绘制平面图案

三、教学目标

1.知识与技能：会使用3D打印笔进行简单几何图形和平面图案的绘制。

2.过程与方法：能正确运用3D打印笔进行绘图，培养学生的动手操作能力。

3.情感态度价值观：

培养学生用3D打印笔画画的兴趣,体验成功，树立自信，培养团队合作精神。

四、教学措施

1.针对一年级学生的年龄特点和心理特点，操作课多采用游戏教学，使学生在玩中学，做中学，在学习中感受到信息科技带来的乐趣。

2.走进学生的心灵，做学生的良师益友。

3.以问题驱动的形式开展教学，培养学生的问题意识。

4.一年级注重学生良好行为习惯的养成教育，将行为习惯养成教育贯穿于每一节课。

5.在学习过程中充分发挥学生的学习主动性，让学生在自主合作学习过程中学会合作、交流和沟通。

6.对学生进行多元化评价，以评促学。

五、课时分配及教学进度安排

第一单元教学计划

单元主题：走进3D世界

单元教学目标：

知识与技能：1.通过欣赏3D打印作品走进3D世界。

          2.初识3D打印笔。

          3.学会绘制简单几何图形。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制简单平面图像学会3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：1.初步形成科学思想和科学态度。

              2.提升学习信息科技课的兴趣。

              3.体验3D打印笔的神奇。

单元教学重点：走进3D世界。

单元教学难点： 3D打印笔绘制几何图形。

单元课时划分：

第一课：收心启蒙课

教学课题：第一课：收心启蒙课

教学日期：2022年 月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.了解本学期学习内容

          2.能说出信息科技课堂要求规范

过程与方法：1.选出科代表，分好学习小组并选出组长。

          2.了解本学科的学习特点，学习方法及评价方法。

情感态度价值观：1.进一步强化规矩意识。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：信息科技学科学习方法、学习要求和评价方法。

教学难点：初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发

教学准备：PPT课件

教学过程：

一、课前互动导入

1.教师介绍自己

2.学生用一句话介绍自己

3.师提问：你所认为的信息科技课都学什么？

信息科技课 ≠ 计算机课（电脑课）

计算机只是工具，真正影响改变人们生活的是信息技术的应用。

二、探索新知

1.说一说：你在学习生活中用过或见过的信息技术应用。

师出示图片展示信息技术在各个领域的应用。

2.计算机和电脑是什么关系？

3.常见的电脑有哪些类型？

三、本学期学习内容

1.了解信息科技的应用环境和信息的一些表现形式。

2.3D打印——走进3D世界

3.3D打印笔基础绘图

4.3D打印笔初体验

5.3D打印笔绘制平面几何图形

6.3D打印笔绘制立体几何图形

7.3D打印笔绘制平面图案

四、信息科技课的学习方法

主动学习+动手操作实践+应用

五、课堂常规要求

（一）课堂要求

1.预备铃响之后进教室做好课前准备

2.进教室立即静悄悄，腰挺直身坐端。课前读一首诗词或唱一首歌曲。

3.课堂中有疑问先举手，不可随意发言。

4.积极发言，展示自己。

5.下课将自己3D打印所产生的垃圾全部扔到垃圾桶，保持教室干净整洁。

（二）3D打印要求

1.上课前一天要给3D打印笔充足电。

2.上课当天带上3D打印笔。

3.妥善保管好自己的3D打印笔。

六、评价方法

   1.平时表现50%

   2.作品呈现50%

平时忘带笔或未给3D打印笔充电每次扣1分，上课不遵守纪律扣1分。

认真听讲，认真作画加1分，完成作品每次加5分，精美作品再加2分。

作业设计：了解3D打印笔

板书设计：

第一课：收心启蒙课

本学期学习内容：走进3D打印世界

                  3D打印笔绘制作品

学习方法：主动学习+动手操作实践+应用

教学反思：

第二课 走进3D打印世界

教学课题：第二课走进3D打印世界

教学日期：2022年 月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1. 通过欣赏作品进一步走进3D世界。

          2.认识3D打印笔

过程与方法：通过亲手操作实践进一步掌握3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：提升学习兴趣，提升学习信息技术的兴趣。

教学重点：走进3D世界

教学难点：3D打印笔的使用

计划课时：1课时

教学方法：引导启发

教学准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀，3D打印实物作品，每生一支3D打印笔，姓名贴。

教学过程：

一、我们眼中的3D大世界

我们生活的世界是一个三维的立体的世界,但是我们画画、写字、拍张都是以平面的形式来展现我们这个五彩缤纷的世界,这就很难体现出我们创意出我们想象中的世界。让我们来简单欣赏一下几个三维物体。

看了这么多的图片，小朋友们看着是不是都很熟悉，可能你家里就有这样的玩具或者图片,但是你有没有想过,自己是不是可以用笔创作一个自己的玩具,而不是简简单单的只在纸上画来画去或者只是去玩具店买一个别人生产好的。那我大胆的告诉你,你可以的。

二、一只神奇的笔

首先，我想请问各位小朋友,有没有听说过神笔马良的故事，如果大家没有听说过我先给大家讲讲这个美丽的故事。

马良梦到一个白胡子老头赠送给一只神笔,无论他画什么都能成真。自从有了这个神笔后马良画的东西都能从纸上跳出来变成现实。那么，你是不是也想要一个这样的笔呢？

下面我就给各位小朋友介绍一只马良的笔,也让你插上梦的翅膀任意创作自己的玩具。做到神笔在手,“天下我有”。

三、视频介绍3D打印笔创作作品的过程

四、3D打印作品欣赏

五、分发3D打印笔，为每个学生贴上姓名贴。

六、小结

作业设计：了解3D打印笔的使用方法

板书设计：

走进3D打印世界

3D打印作品欣赏

神奇的笔——3D打印笔

教学反思：

第三课 3D打印笔初体验

教学课题：第三课 3D打印笔初体验

教学日期：2022年 月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.了解3D打印笔。

          2.掌握3D打印笔的使用要领。

3.会用3D打印笔画线条。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制线条学会3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：3D打印笔的使用方法。

教学难点：用3D打印笔画线条。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、导入

上节课我们欣赏了很多3D打印作品，小朋友们一定想自己动手画画，这节课我们就一起来亲自体会创作的乐趣吧！

二、探索新知

（一）准备工具开始制作

1.学生准备好充满电的3D打印笔

2.教师准备耗材、剪刀

工具/原料

线材:1.75mｍ PCL材料

（二）3D打印笔的使用方法、操作步骤

1.打开3D打印笔开关

2.打开耗材准备。

3.当绿灯常亮后,将耗材送入进料口。

4.按一下进料键，开始出料。

5.等耗材出来后，就开开始制作绘画了。

6.按无极变速按钮,你可以调节出料的速度，建议先不用。

7.当完成绘画时，连续按两下退料按钮,退料，拉出耗材。

8.关闭3D打印笔

9.最后清理笔头留下的废料。

注意事项:

1.退耗材之前,要先按出料键，让头部的耗材充分加热后在进行退料，可避免堵头延长打印笔寿命。

２.打印笔头为进口隔热材料，硬度中等,拆卸笔头要按正确方法操作，以防拆断。

通过以上的学习和了解,我相信大家对自己的打印笔都有了一定的认识和了解。

三、学生操作实践

学生画线条练习

（一）画直线

（二）画曲线

（三）画三角形

（四）画圆环练习

四、学生作品展示

图形冷却后凝固成型，就可以拿起来。

学生将作品举起来展示，展示作图的乐趣，教师拍照记录学生的创作成果。

五、小结

六、整理器材

作业设计：尝试用3D打印笔画正方形、长方形。

板书设计：

第三课 3D打印笔初体验

打开开关→预热→进料→作图→暂停→退料→关机

教学反思：

第四课 线条绘制

教学课题：第四课 线条绘制

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制各种类型的线条。

          2.掌握3D打印笔的使用要领。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制线条学会3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：3D打印笔的使用方法。

教学难点：用3D打印笔画线条。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、欣赏作品

欣赏不同形态的线条作品

同学们绘制线条是3D打印笔绘制作品的基础，很多作品都是由线条组成的，这节课我们就一起来绘制线条。

二、探索新知

（一）你在生活中都见过哪些形状的线条？

（二）哪些物体可以由线条构成？

电线、栅栏、烟花、树，蜘蛛网，舞彩带

（三）教师PPT呈现“生活中的线条”图片。

（四）从图中找出美丽的线条，说说都有什么样的线?

直线：

曲线：

波浪线：

折线：

螺旋线：

（五）观察线条的形状

有长有短 有梳有密 有粗有细 有淡有细

三、学生操作实践

（一）教师再次指导学生使用3D打印笔

（二）学生说出3D打印笔的使用方法

（三）学生作画

1.画直线

（1）练习画均匀的直线

（2）画细丝一样的直线

（3）画粗的直线

2.画曲线

组合彩虹

3.画波浪线

4.画折线

5.画螺旋线

教师巡视指导，解决个别学生操作过程中遇到的问题。

关于线条粗细：进料越快且运笔越慢线条越粗

进料越慢且运笔越快，线条越细，且容易造成断裂和拉丝。

四、学生作品展示

五、交流评价小结

作业设计：用3D打印笔画一个彩虹

板书设计：

画线条

直线：

曲线：

波浪线：

折线：

螺旋线：

教学反思：

第五课 几何图形绘制

教学课题：第五课 几何图形绘制

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制简单几何图形。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制几何图形，学会3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：3D打印笔的使用方法。

教学难点：用3D打印笔画几何图形。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、导入

说一说身边那些物体是圆的？

生活中有很多圆的物体，圆线稿时可借助很多工具来规范圆的形状。

二、学生练习用3D打印笔画圆

提醒：在用3D打印笔绘制的过程中，需要注意的是起笔点和落笔点连接的时候需要稍微停留一会，以确保接口连接上。

三、画正方形

说说生活总那些物体是正方形的？

教师示范操作

学生操作练习画正方形。

四、画长方形

师展示长方形

说一说生活中那些物体是长方形？找一找你的桌子或桌兜里哪些物体是长方形的？

学生练习画长方形。

五、画三角形

六、画五角星

七、画月亮

八、挑战画粽子

教师展示教师粽子作品，学生观察粽子是由几个图形组成的？

由四个相同的三角形拼接组成。

九、学生作品展示，交流评价

十、小结

十一、整理器材

作业设计：用3D打印笔画自己喜欢的几何图形

板书设计：

第五课 几何图形绘制

教学反思：

第一单元教学总结

第一单元走进3D打印的世界，欣赏了3D打印作品，特别是上一级本校一年级学生的作品，学生产生了强烈的我也想创作的欲望，学习兴趣很浓厚，趁着这股热劲，逐步了解3D打印的奥秘。

对于一年级学生，3D打印笔的使用方法，老师演示，学生跟着操作，初学阶段会出现下节课学生又忘了怎么操作，信息科技课堂更应该运用好信息化手段，我们将3D打印笔的使用方法及注意事项录制成视频，学生操作的时候反复给学生观看，这样减少了学生操作中的误点，也减轻了老师逐个指导知道不过来的问题。

第二单元教学计划

单元主题：绘制熟悉的物品

单元教学目标：

知识与技能：1.能用3D打印笔绘制生活中常见的物品。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制生活物品，学会复杂图形的绘制及组装方法。

情感态度价值观：1.提升专注力。

2.学会观察身边的事物。

3.通过展示作品，增强自信心。

单元教学重点：绘制生活物品。

单元教学难点： 3D打印笔绘制生活物品。

单元课时划分：

第六课 3D打印蝴蝶

教学课题：第六课 3D打印蝴蝶

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制蝴蝶。

          2. 进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制蝴蝶，进一步掌握3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：使用3D打印笔绘制蝴蝶。

教学难点：使用3D打印笔绘制蝴蝶并装饰。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法。

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充满电的3D打印笔

教学过程：

一、猜谜导入

有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中。 （打一动物）

二、作品欣赏

三、了解蝴蝶

观察不同的蝴蝶图片，以了解其特征。

各种不同的蝴蝶:

(通过观察不同蝴蝶的类型,小朋友们有什么发现吗?哪位小朋友来说一下自己的观察发现)

蝴蝶的特征概述:

１.翅膀一般都是4片；而且是对称的。

2.翅膀上都覆盖有细小的彩色鳞片,就像屋顶的瓦片一样，一只体积大的蝴蝶上有上百万个鳞片。蝴蝶因而也被称作鳞翅目类昆虫。

3．蝴蝶的另一个突出特征是长着一个软喙。

那么接下来让我们跟着老师来制作一只翩翩飞舞的蝴蝶吧！

四、回顾3D打印笔的使用方法

五、分发3D绘图手册

六、学生动手绘制翩翩起舞的蝴蝶

七、作品展示交流评价

八、小结

作业设计：用3D打印笔绘制蝴蝶

板书设计：

第六课 绘制蝴蝶

教学反思：

第七课 3D打印眼镜

教学课题：第七课 3D打印眼镜

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制立体眼镜。

          2.掌握3D打印笔的使用要领。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制立体眼镜，进一步学会3D打印笔的使用方法及立体图形的组装方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：学会立体图形的绘制。

教学难点：眼镜的组装。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法。

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、猜谜导入

有圆有方，总是成双。

腿跨两耳，腰骑鼻梁。

（打一常见物）

谜底：眼镜

二、了解眼镜

（一）眼镜的种类

请学生说说你见过哪些类型的眼镜？

近视眼镜

远视眼镜

老花眼镜

散光眼镜

平光眼镜

泳镜

墨镜

护目镜

3D眼镜

……

（二）眼镜的组成

请学生说说你见过的眼镜由哪些部分组成

镜片

镜架

（三）眼镜的作用

保护眼睛

三、分发绘图手册

四、分发耗材

五、学生用3D打印笔绘制眼镜

（一）绘制镜架

（二）涂镜片

（三）组装

六、展示交流、评价    

作业设计：将你用3D打印笔打出的眼镜带回家。

板书设计：

第七课 3D打印眼镜

教学反思：

第八课 3D打印自行车

教学课题：第八课 3D打印自行车

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制各种类型的自行车。

          2.掌握3D打印笔的使用要领。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制自行车，学会3D打印笔的使用方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

              2.初步养成爱护设备，科学使用设备的习惯。

教学重点：3D打印笔的使用方法。

教学难点：用3D打印笔画自行车。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、猜谜导入

马尔头上长双角，不喝油来不吃草。

一左一右两边蹬，圆圆肚子满处跑。

（打一交通工具）

谜底：自行车

二、走进自行车

（一）了解自行车

自行车，又叫脚踏车或单车。以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。

自行车的种类很多，有单人自行车、双人自行车还有多人自行车

自行车本身也是一种体育竞技运动，有公路自行车赛、山地自行车赛、场地自行车赛、特技自行车赛等。

我们身边有各种自行车，你骑过自行车吗？你知道自行车有哪些基本零件组成吗？

（二）3D打印笔，让你纸上的自行车跃然纸上。

三、回顾3D打印笔的使用方法

四、动手绘制自行车

（一）根据纸膜图片，用3D打印笔慢慢临摹纸膜，注意线条要

多画几遍，这样模型才会牢固。

（二）临摹完纸膜后，将画好的模型从纸膜上取下来。

思考：怎么让这个自行车连在一起呢？

怎么让这个自行车立起来呢？

（三）把取下来的模型，用3D打印笔将各个部分拼接起来。

思考：怎么让自行车立住呢？

（四）绘画自行车支架，让自行车稳稳地立住。

（五）发挥自己的想象，装饰自己的自行车。

五、作品展示，交流评价

六、小结

作业设计：用3D打印笔画自行车

板书设计：

自行车

绿色环保交通工具

自行车 脚踏车 单车

教学反思：

第九课 3D打印立体吉他

教学课题：第九课 3D打印立体吉他

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制吉他。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制吉他，学会3D打印笔绘制立体图形方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.初步养成科学使用数字设备的习惯。

教学重点：使用3D打印笔打印吉他。

教学难点：用3D打印笔打印立体吉他。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法。

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、听音乐

猜猜这是用哪种乐器演奏的？

有音乐基础的孩子会回答出：吉他

二、了解吉他

（一）吉他的谜语

像桌不像桌，只有三个脚，常在台上摆，一弹就唱歌。

（二）吉他介绍

谁来跟他家说说自己对吉他的了解。

吉他，是一种弹拨乐器，通常有六根弦，形状与提琴相似。

古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。

（三）听一首吉他演奏曲

（四）吉他图片欣赏

三、分发绘图手册

四、分发耗材

五、学生动手绘制吉他

教师巡视指导解决个别学生在操作过程中遇到的问题。

作业设计：将自己的用3D打印笔打印的吉他带回家，将吉他介绍给家人。

板书设计：

第九课 3D打印立体吉他

教学反思：

第十课 3D打印立体小花

教学课题：第十课 3D打印立体小花

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制立体小花。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制立体小花，学会3D打印笔绘制立体图形方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.初步养成科学使用数字设备的习惯。

教学重点：用3D打印笔绘制立体小花。

教学难点：用3D打印笔绘制立体小花。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、导入

大家猜猜今天要打印什么？

香香的，色彩丰富。打一植物

二、作品欣赏

展示教师准备的立体小花作品

三、认识花

认识“花”字，读音：

花是被子植物的繁殖器官，生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞，以产生种子。

“花”在生活中亦常称为“花朵”或“花卉”。

绿色开花植物的六大器官：

根

茎

叶

花

果实

种子。

四、回顾3D打印笔的使用方法

五、分发绘图手册和耗材

六、学生动手绘制小花

教师巡视指导解决个别学生在操作过程中遇到的问题。

花立不起来，原因：茎太细了，将茎打印粗一些还有可能是底座不平。

七、作品展示、交流评价

作业设计：尝试创意打印小花

板书设计：

第十课 3D打印立体小花

教学反思：

第二单元教学总结

第三单元教学计划

单元主题：冬天来了

单元教学目标：

知识与技能：1.能用3D打印笔绘制冬天里的物品。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制生活物品，学会复杂图形的绘制及组装方法。

情感态度价值观：1.提升专注力。

2.学会观察身边的事物。

3.通过展示作品，增强自信心。

单元教学重点：绘制冬天里的物品。

单元教学难点： 3D打印笔绘制冬天里的物品。

单元课时划分：

第十一课 3D打印雪花

教学课题：第十一课 3D打印雪花

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制各种各样的雪花。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制雪花，探索尝试将三条直线交叉画出六角形。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.初步养成科学使用数字设备的习惯。

教学重点：3D打印笔绘制雪花。

教学难点：用3D打印笔绘制雪花。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、导入

出示雪花图片

冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片、无数片雪花从天空中飘落下来，真美！

二、雪花小知识

雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。

雪花的形状极多，每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。云中雪花"胚胎"的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。

雪花是由小冰晶增大变来的，而冰的分子以六角形的为最多，因而形成雪花多是六角形的，并且每一片雪花的形状没有一模一样的。雪花形状的多种多样，则与它形成时的水汽条件有密切的关系。

三、学生操作练习

（一）回忆3D打印笔的使用方法

（二）分发耗材

（三）动手绘制雪花

教师巡视指导解决个别学生在操作过程中遇到的问题。

四、作品展示、交流评价

五、小结

作业设计：将你的雪花作品带回家，跟家人说说雪花的形状

板书设计：

第十一课 3D打印雪花

教学反思：

第十二课 3D打印雪人

教学课题：第十二课 3D打印雪人

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制立体雪人。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制立体雪人，学会3D打印笔绘制立体图形方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.初步养成科学使用数字设备的习惯。

教学重点：用3D打印笔绘制雪人。

教学难点：用3D打印笔绘制立体雪人。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充好电的3D打印笔

教学过程：

一、导入

下雪天，有什么好玩的？

想玩堆雪人吗？你堆过雪人吗？

说一说自己是怎么堆雪人的？

这节课我们就用3D打印笔绘制一个雪人。

二、回顾3D打印笔的使用方法

1.打开3D打印笔，预热。

2.进料（将耗材塞进进料口，按进料键）

3.动手绘制

4.暂停或停止

5.退料

6.关机

三、分发耗材、分发绘图手册

四、学生动手绘制雪人

教师巡视指导解决个别学生在操作过程中遇到的问题。

四、作品展示、交流评价

五、小结

作业设计：将你今天的雪人作品带回家，说一说今天的绘图心得。

板书设计：

第十二课 3D打印雪人

教学反思：

第十三课 3D打印冰墩墩

教学课题：第十三课 3D打印冰墩墩

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制冰墩墩。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制冰墩墩，学会3D打印笔绘制立体图形方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.初步养成科学使用数字设备的习惯。

教学重点：用3D打印笔绘制冰墩墩。

教学难点：用3D打印笔绘制冰墩墩。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充满电的3D打印笔，冰墩墩纸膜

教学过程：

一、导入新课

 出示图片：冰墩墩图片

二、进一步走进冰墩墩

冰墩墩是2022年北京冬季奥运会的吉祥物。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。

“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

冰墩墩熊猫形象与冰晶外壳的结合将文化要素和冰雪运动融合并赋予了新的文化属性和特征，体现了冬季冰雪运动的特点。熊猫是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬。这样设计既能代表举办冬奥的中国，又能代表中国味道的冬奥。头部彩色光环灵感源自于北京国家速滑馆——“冰丝带”，线条流动象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。头部外壳造型取自冰雪运动头盔。熊猫整体造型像航天员，是一位来自未来的冰雪运动专家，寓意现代科技和冰雪运动的结合。

冰墩墩抛弃了传统元素，充满未来感、时代感、速度感。

三、分发耗材

四、学生动手绘制

五、作品展示，交流评价

六、小结

作业设计：将冰墩墩作品带回家展示给家人

板书设计：

第十二课 3D打印冰墩墩

教学反思：

第十四课 3D打印雪容融

教学课题：第十四课 3D打印雪容融

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制雪容融。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制雪容融，学会3D打印笔绘制立体图形方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.初步养成科学使用数字设备的习惯。

教学重点：用3D打印笔绘制雪容融。

教学难点：用3D打印笔绘制雪容融。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法。

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充满电的3D打印笔，雪容融纸膜

教学过程：

一、出示图片，导入新课

二、进一步认识雪容融

雪容融，是2022年北京冬季残奥会的吉祥物，其以灯笼为原型进行设计创作，主色调为红色，头顶有如意环与外围的剪纸图案，面部带有不规则形状的雪块，身体可以向外散发光芒。

雪容融的整体设计与其灵感来源是灯笼的主要特征高度契合，并融入了大量中国传统文化符号和冬季的季节性要素。其样式是拍打积雪而形成的自然脸部形态，可在不同场景下作出丰富的表情变化。

雪容融的整体造型渲染了2022年中国春节的节日气氛，吉祥物灯笼外形的发光属性寓意点亮梦想，温暖世界，代表着友爱，勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。

名称由来

雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容、交流互鉴；融，意喻融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。

形象寓意

雪容融设计理念源自春节时期家家张灯结彩的大红灯笼这一体现中国传统文化的器具元素，代表收获、喜庆、温暖和光明，而引入“冰雪”元素，在体现拟人化的设计、凸显吉祥物可爱的同时，更是欢乐喜庆节日气氛和 “瑞雪兆丰年”美好寓意的深度结合，表达了共同参与、共同努力、共同享有的办奥理念。

具体到各项设计元素，顶部的如意造型象征吉祥幸福；和平鸽和天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色；装饰图案以剪纸艺术为载体，彰显中国传统文化根脉；基于灯笼的属性从吉祥物身体发出光芒的特点，寓意着点亮梦想、温暖世界，代表着友爱、勇气和坚强，体现了冬残奥运动员的拼搏精神和激励世界的冬残奥会理念。

图案符号

雪容融的整体设计与其灵感来源——灯笼的主要特征高度契合，并融入了大量中国传统文化符号和冬季的季节性要素。从正面看，雪容融最突出的特点为面部的雪块，其样式是拍打积雪而形成的自然脸部形态，可在不同场景下作出丰富的表情变化。

细节方面，雪容融头顶有一个如意环，被雪覆盖住的一段纹样是长城的城墙图案；下一层为剪纸图案，采用正负形的设计手法，正形是北京“京鸽”图案，表示欢迎世界各地五洲四海的运动员来到中国参加体育盛会，负形则为北京地标性建筑——天坛的剪影。吉祥物的双足上还围绕有一圈如意纹。

色彩构成

雪容融的主色调为红色，辅以金色纹样的点缀，与北京冬季残奥会举办期间时值中国春节的节日氛围相吻合。

三、分发耗材

四、学生动手绘制

五、作品展示

六、评价交流

七、小结

八、整理器材

作业设计：将雪容融作品带回家，给家人讲讲雪容融的故事

板书设计：

第十四课 3D打印雪容融

教学反思：

第十五课 3D打印中国结

教学课题：第十五课 3D打印中国结

教学日期：2022年  月 日

备课教师：王巧侠

教学目标：

知识与技能：1.会用3D打印笔绘制中国结。

          2.进一步熟练使用3D打印笔。

过程与方法：通过使用3D打印笔绘制中国结，进一步学会精美绘制图案的方法。

情感态度价值观：1.体验创作的乐趣，提升学习信息科技的兴趣。

2.展示作品，增强自信心。

             3.提升对中国传统文化的热爱之情。

教学重点：用3D打印笔绘制中国结。

教学难点：用3D打印笔绘制中国结。

计划课时：1课时

教学方法：引导启发，操作实践法。

教学准备：

教师准备：3D打印笔绘图手册，PCL耗材，剪刀

学生准备：充满电的3D打印笔，“中国结”纸膜。

教学过程：

一、导入

二、走进中国结

中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。它原本是由旧石器时代的缝衣打结，后推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。当代多用来装饰室内、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。

中国结中，有：双钱结、纽扣结、琵琶结、团锦结、十字结、吉祥结、万字结、盘长结、藻井结、双联结、蝴蝶结、锦囊结等多种结式。中国结代表着团结幸福平安，特别是在民间，它精致的做工深受大众的喜爱。

中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。

中国结不仅造型优美、色彩多样，这些，如“吉庆有余”、“福寿双全”、“双喜临门”、“吉祥如意”、“一路顺风”与中国结组配，都表示热烈浓郁的美好祝福，是赞颂以及传达衷心至诚的祈求和心愿的佳作。

各种中国结设计：

三、准备材料

3D打印笔、PCL耗材、中国结纸膜

四、分发耗材

五、学生动手操作绘制

（一）装上红色PLA耗材，用3D打印笔临摹中国结的图案。

（二）画完后，将中国结从纸膜上取下来。

（三）根据中国结的大小，在纸上画出相应的挂绳大小，然后用打印笔画出形状，与中国结连接起来。

（四）根据中国结的大小，在纸上画出相应的流苏大小，然后用打印笔画出形状，与中国结连接起来。

（五）把模型取下来，我们的中国结就完成了。

五、作品展示，交流评价

六、小结

作业设计：尝试打印其他样式的中国结

板书设计：

第十五课 3D打印中国结

教学反思：

第三单元教学总结